物质的量教学设计教案(新).pdfVIP

所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。 物质的量教案 一、教材分析 本节内容选自人教版普通高中课程标准实验教科书化学必修 1 第一章第 二节——化学计量在实验中的运用，以概念学习为主导，通过学习学会接受新概 念并熟练运用。“物质的量”所占篇幅不过是课本中的一页，但有关“物质的 量”的应用却贯穿整个高中学习，是学生计算方法和思维上的一大转变。本内容 主要介绍物质的量及其单位，教材首先从为什么学习这个物理量入手，指出它是 联系微观粒子和宏观物质的纽带，在实际应用中有重要的意义，即引入这一物理 量的重要性和必要性。然后介绍物质的量及其单位，物质的量与物质的微粒数之 间的关系。为后面介绍摩尔质量，气体摩尔体积奠定了基础。 二、学情分析 高一的学生具有了一定的抽象思维，但直观思维在他们的学习中仍占据 重要部分，所以对微观世界的计量这个新的知识点比较陌生，并且比较难以理解， 但他们已经具备了联系宏观人是微观的能力，所以可以引导学生学习本节课的知 识。 三、教学目标 【知识与技能】 1.知道物质的量是描述微观粒子集合体的一个物理量，认识摩尔是物 质的量的基本单位 2