幼儿园中班美术教案《手指印画》含反思.pdfVIP

幼儿园中班美术教案《手指印画》含反思 中班美术教案《手指印画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当 中，让幼儿培养动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在 同伴之间交流，通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创 造性艺术活动的兴趣，引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大 胆创新能力，快来看看幼儿园中班美术《手指印画》含反思教案吧。 活动目标： 1、通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活 动的兴趣。 2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同 伴之间交流。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等 活动过程： 一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和 客人老师打声招呼，客人老师好!好，赶快找个位子坐下来，我们一 起来玩个手指游戏吧! 你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机;你拍二，我拍二，两个娃娃打电 话;你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干;你拍四，我拍四，四个娃娃写 大字。 二、印指印 1、出示印泥，引起兴趣。 师：猜一猜，这是什么呀?(印泥)这是我们玩印章的印泥。今天我们就 用它来印指印。 2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。 师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢! 我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动 1 哦，不然印出来的指印就会不清楚了。 师：一个圆圆的指印出来了，真有趣!(高兴拍手)让我再来印一个吧! 蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。(边擦手边走)师： 你们有没有发现这两个指印是不一样的?一个是(手势)椭圆形的，一个 是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个?(横着印的)，所 以印出来是不一样的。 3、幼儿操作。 师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧! 三、想象并添 1、第一次并添画 (1)教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。 师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了!xxx 我要变魔术咯!这两 个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西， (拿出笔，边说边添。) 我要让它变变变，变成什么了?(滑滑梯、小勺)还像什么?我看呀，还 像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢?再变变变， 又变成什么了?(一个小人)师：我添上了一根线就把一个指印变成了一 个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人， 真好玩! 师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么? 师：你来说xxx，xxx你来试试，你、你、你。 (2)幼儿添画，教师引导。 师：哦，原来我们只要简单地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成 这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔 把你们想的变出来，好吗?记住了哦是简单的添上一笔或几笔，快去 试试吧! (3)幼儿介绍一个指印的添画。 师：都变出来了吗?(在收起来的时候拿两副作品)我们一起看看大家都 变出了什么?一起说变变变，(视频展示)xxx 变出了什么?这是 xxx 变 的，变出了什么?还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看?我请xxx， 你把指印变成了什么?(视频展示) 2、第二次想象并添画 2 (1)重点讨论两个指印的组合添画。 师：(老师走到xxx处)我还发现xxx把两个指印连在一起变成了一个 小动物，(视频展示)看看，变成了什么?(视频展示)圆圆的脑袋和身体， 真像!xxx你真棒! A、连在一起的两个指印师：xxx 把两个指印印在一起变成了小鸡， 你们可以把两个连在一起的指印变成什么?他们是这样连的：(手指视 频)想想看。师：你来变变看(生添画)我帮你变。 B、不连在一起的两个指印师：两个连在一起的指印可以变成那么， 如果两个指印不连在一起，他们是这样的：(手指视频)你又可以把它 变成什么? (2)简单讨论多个指印的组合添画。 师：刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西，那可不可以把三 个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西 ?(光说不画) 师：请你说说看。 师：刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫，看，有趣吗? (3)幼儿进行两个指印或多个指印的添画。 师：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片纸打开，想一想要变什么， 需要几个指印，再印上指印，把它变出来，开始