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中班语言活动故事—水果屋教案反思
中班语言活动故事—水果屋教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动
过程，活动反思等内容，了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测
角色的心理活动和语言，知道一幅图可以用一段话表示，适合幼儿园老师们上中
班语言活动课，快来看看故事—水果屋教案吧。
活动目标：
1 ．了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理
活动和语言。
2 ．知道一幅图可以用一段话表示。
3 ．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4 ．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5 ．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
一、观察图片。
――熊猫妈妈和熊猫宝宝为何事这么高兴啊？
幼儿自由阅读图书。
二、讨论交流。
1 ．说说故事里发生了哪些事？
2 ．寻找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一页。
3 ．重点观察角色的表情和动作，猜想角色的心理活动：
――熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了，而它们为什么不高兴了呢？
――猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么？
这么多水果将屋子都占满了，该怎么办呢？
4 ．继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝怎样解决问题的。
三、完整欣赏：
1 ．完整听赏故事。
2 ．老师说故事中的一段，幼儿寻找相应的图片。
3 ．请个别幼儿讲述故事中的一段，其他幼儿共同寻找图片。
活动反思：
《水果屋》是一篇充满童真的故事，它以欢乐、温馨的故事情节吸引
着孩子们，角色清晰可爱，场景简洁美丽，使孩子在阅读图书中获得美的享受。
教师在带领孩子欣赏故事，阅读图书的同时，应注意提醒孩子们细心观察角色的
表情变化，引导孩子们大胆猜测角色的心理活动，并尝试用自己的语言表达出来。
孩子在课堂上能安静地倾听故事，翻阅图书，并按照一页一页的顺序来阅读，形
成了良好的、井然有序的阅读习惯。但值得一提的是，教师在上课时，应更加放
手让孩子们去独立阅读故事，揣摩故事情节的发展，而不应限制幼儿，过多的干
涉幼儿，让我们的孩子能更自信的把自己的想法讲出来。
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