幼儿园中班奥尔夫音乐教案五篇.pdfVIP

幼儿园中班奥尔夫音乐教案五篇 （教师边念诗词依次出示图卡） 师：让我们和宝宝一起来年这首好听的诗！ 教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。 三、吟诗扮演 师：小朋友们，《春晓》这首诗里有几句话呢？让我们 变成古代的人，穿上长水袖衣服，来吟诗吧！ 教师带领幼儿模仿古人吟诗，并在黑板上依乐句画出四 条线。 师：在古代，诗人们写诗的时候都是用毛笔，你们见过 毛笔吗？今天，老师给小朋友准备了水袖毛笔，现在大家都 是小小诗人，都是会写诗的哦！ 播放音乐，幼儿模仿诗人写诗，歌曲部分随乐句舞蹈， 念白部分用水袖在地上写诗。 四、旋律曲式 师：小朋友们的诗写得太棒了，瞧！唱名泡泡也来了。 出示已经画好的唱名泡泡，让幼儿有顺序的念出唱名。 师：唱名泡泡会怎样唱这首好听的歌呢？ 教师逐句带唱，并贴上磁铁。 师：唱名泡泡会唱歌，还会跳舞呢！黑板上有三不同颜 色的路，唱名泡泡先在哪条路上跳舞呢？ 教师画出三种颜色的旋律线条，带领幼儿再次认识不同 唱名。 幼儿随老师一起唱出每个乐句的唱名。【篇五】幼儿园 中班奥尔夫音乐教案：五只猴子 活动目标： 1．引导幼儿创编出各种猴子爬树的律动。 2．通过乐器与肢体感知数量的递增与递减。 3．体验与同伴挂香蕉游戏的乐趣。 活动准备： 挂图、五只猴子图卡、手摇铃 活动过程： 一、故事引导 师：宝宝和小动物们锯完木头，一起去洗澡。每个人都 把自己洗的香喷喷的，洗完澡大家有又一起开心的玩起了游 戏。小动物们都和自己的好朋友开心的玩着，可是，宝宝一 个人在旁边伤心的哭了起来，因为他找不到他自己的朋友。 这时候小猴子开始爬树逗宝宝开心。 二、歌曲律动 师：小朋友，你们知道小猴怎么爬树的吗？ 引导幼儿创编多种爬树动作。 三、感知数目递增与递减 1．播放CD大调部分，听音乐配合数量出示猴子图卡。 师：你们知道小猴最喜欢吃什么吗？ 引导幼儿说出香蕉，教师出示香蕉提问。 师：香蕉是长在什么地方的？ 出示香蕉树，把香蕉贴好。 师：哇！好多的香蕉啊！我们一起听听看，有多少只猴 子想过来吃香蕉呢？ 2．听音乐引导幼儿手指比出数量 3．肢体感应数目 大调部分用手拍，小调部分用脚踏。 四、手摇铃 1．手摇铃感知数目 唱歌部分请幼儿摇奏手摇铃，数字部分请幼儿用手摇铃 敲出数目。 2．挂手摇铃香蕉 唱歌部分摇奏手摇铃，听到数字时挂手摇铃。 第一遍清唱，一名老师配合当树，另外一名示范挂手摇 铃。 第二遍请五名幼儿上台挂手摇铃，教师当树。 第三遍按照班级孩子的数量分组，分成六人一组，一人 当树，五人挂手摇铃。