数学教学设计-9的认识_数学教学设计.pdfVIP

《数学教学设计－ 9 的认识 _数学教学设计》 摘要：．使学生掌握 9 以数顺序、会比较 9 以数、掌握 9 组成．，今天我们就认识 9 ．（板课题 9 认识），学生摆学 具．（ 9 根棒、 9 圆片、 9 张卡片等） 9 认识教学目标 ．使学生正确地数出数量是 9 物体数会、写数 9 ．正确区分 9 基数概念和序数概念． ．使学生掌握 9 以数顺序、会比较 9 以数、掌握 9 组成． 3 ．初步培养学生想能力和类推能力． ．结合主题图教育学生从要勇敢． 教学重 掌握 9 组成和 9 写法． 教学难 正确写数 9 ． 教学程（、复习导入 ．复习 8 以数组成 老师分别出示卡片请组学回答其他学当裁判． ．学生桌子上摆数卡片（ 0 到 8 ）边摆边． 问 7 前面是几？ 7 面是几？ 比数是几？比数是几？ 和 6 相邻数是几和几？ 8 是几？ 8 添上呢？ 今天我们就认识 9 ．（板课题 9 认识） . 二、指导探 师你想学习 9 哪些知识？ ．学习数数 9 （）投影出示主题图 学生己观察图叙述图思．（可以采用