新媒体新技术教学应用研讨会教学反思表：《超重与失重》教学反思.docxVIP

“新媒体新技术教学应用研讨会 暨全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”教学反思表 学校 课名 《超重与失重》 教师 学科 物理 年级 1.应用了新媒体和新技术（如交互式电子白板或平板电脑）的哪些功能，效果如何？ 在电子白板上使用PPT可以直接在白板上进行操作，方便快捷、流畅。在电脑上使用高清摄像头可以很清楚的把学生在台秤上称体重的示数非常清晰的展示在白板上，效果非常好。物理的DIS系统使用演示超重与失重也非常直观，视频播放电梯中的超重与失重，以及神舟十号王亚平的太空课堂效果都非常好。 2.在课堂中应用新媒体新技术的突出事件（如教学重难点解决的突破、师生深层次教学互动，课堂生成性活动过程及结果教学组织创新等）及起止时间（如：520-1040，课堂生成性活动过程及结果），时间3-8分钟左右，每节课2-3段。 1、超重与失重的慨念形成（020-853） 2、在电梯中探究：发生超重与失重的条件（1040-1134） 3、演示完全失重现象（3445-3624） 4、播放王亚平的太空课堂完全失重实验视频（3742-4040） 3.应用新媒体新技术课堂教学的改善，师生教与学的显著变化，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。 由于使用了电脑高清摄像头，把学生在体重计上称体重时随学生的下蹲与站起时示数的变化，通过电子白板非常清晰的展示全班同学面前，效果非常好。DI