七年级数学《用坐标表示平移》教学设计.docVIP

七年级数学《用坐标表示平移》教学设计 【教材分析】 本课是人教版七年级数学下册第七章内容．学生在第五章《相交线与平行线》中已经学习了图形的平移（从形的角度理解平移），在本章学习平面直角坐标系的基础知识后，本节课学习用坐标来表示平移（即从数的角度刻画平移）. 这节课不仅探究了平移所引起坐标变化的规律，也探究了坐标变化引起位置变化的规律. 【学情分析】 七 年级学生的理解能力、思维特征和生理特征，学生好动性，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点， 一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性． 【教学目标】 1. 掌握点的坐标变化与图形平移的关系；能利用点的平移规律将平面图形进行平移；会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程． 2. 经历探索点坐标变化与点平移的关系，图形各个点坐标变化与图形平移的关系的过程，发展学生的形象思维能力和数形结合意识． 3.培养学生主动探索的精神，提高学生的学习兴趣 ． 【教学重难点】 本课教学重点是让学生掌握坐标变化与图形平移之间的关系；教学难点是坐标变化与图形平移关系的运用． 【教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 智慧课堂应用 一、创设情境，引入 下象棋的时候，棋手们会用专