教学反思：减数分裂和受精作用.docxVIP

6 - 教学反思表 学校 课名 减数分裂和受精作用（第二课时） 教师 学科 生物 年级 高一 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 本节课在我校录播教室进行教学，需要互联网支持。需要的软件包括两个：天闻数媒Aischool V6教学平台和HiTeach TBL互动教学系统。需要的硬件：电子白板、教师端一台电脑和一台平板，学生每人一台平板。 本节课本人应用电子书包、电子白板、智慧教室进行教学，取得了良好的教与学的效果。主要体现在以下几个方面： 1.教学中多处应用电子白板批注、复制和粘贴功能，有效增强和学生的互动，提高课堂教与学的效率。 2.教学中多处应用平板推动功能，实现师生、生生互动，又能够做到个性化学习，真正做到高效教学，以学定教 通过平板电子书包构建减数分裂两对同源染色体的变化模型。首先，通过一个同学上来建构模型，唤醒旧知识，共同梳理减数分裂模型。然后，通过分布推动模拟活动，拆解染色体变化模型，不仅可以实现学生体验式的学习，而且可以做到人机交互，师生交互，生生交互，同学之间互相学习，自我纠错。再通过屏幕投影学生活动过程，教师不仅可以在课中，而且能够在课后了解每个同学的操作情况，从而做到针对性的教学。 通过平板课堂投票功能，师生都可以了解其他同学的投票情况，能够帮助教师针对性的教学，调整教学思路。同学也可以了解他人的投票，课后也可再次探讨交流。 通过平