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基于Moodle平台地理假期课程设计初探 教师应该帮助学生如何更高效地应用假期时间解决在学习问题，并能够实时地与学生交流以提高其学习效率，并能督促和评价学生在假期各个阶段的学习状态和效果。传统的教学模式已经满足时代发展的要求，急需一个网络平台将学生和教师联系起来，笔者认为建立Moodle平台是可行的一种形式。 一、假期课程和作业完成现状分析 几乎每位想认真读书的学生在假期时都有很雄伟的目标和详尽的计划，但一个暑假或寒假下来，能认真完成其中的30%都算不错。经过调查，发现主要有以下几个方面原因： 第一、无法严格地执行自己制定的时间表，原因有二：一是自己制定的时间表不合理，根本无法实施；二是时间表合理，但是缺少监督和压力，学生在执行时大打折扣，而大部分家长当小孩在高中阶段是无法给孩子辅导的，造成学生在时间应用上未做到张弛有度。甚至于到假期快要结束了，才慌慌张张补作业、甚至抄袭别人的作业，这样不但假期作业的效果不佳，还涉及到了学生的品德问题。 第二、学生不知如何规划自己的课程。毕竟学生是学习者，可能知道如何复习旧课程，但对于新课程的预习，旧课程的拓宽和加深理解及应用，学生的能力就不够了。这也是导致学生自学一段时间后，感觉事倍功半，慢慢就失去了在假期学习的兴趣，自然假期的学业就荒废了。 第三、教师布置假期作业有极大的不恰当性。主要三个方面：一是各科教师在布置假期作业时候，所有学生的作业