减数分裂和受精作用教学反思.docVIP

6 - 减数分裂和受精作用（二）教学反思 学校 课名 减数分裂和受精作用（二） 教师 学科 生物 年级 高一 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 本节课在网络环境下，应用电子书包、电子白板、智慧教室进行教学，取得了良好的教与学的效果。需要的软件包括两个：天闻数媒Aischool V6教学平台和HiTeach TBL互动教学系统。需要的硬件：电子白板、教师端一台电脑和一台平板，学生每人一台平板等。本节课信息技术主要体现在以下几个方面： 1.教学中多处应用电子白板批注功能，它直观清晰，有效增强师生、生生的互动，提高课堂教与学的效率。 2.教学中多处应用平板推送相关资源的功能，实现师生、生生互动，又能够做到个性化学习，做到高效教学，以学定教。 （1）通过平板电子书包构建减数分裂两对同源染色体的变化模型。首先，通过一个同学上来建构模型，唤醒旧知识，全班共同梳理，建立减数分裂染色体的简单模型，为后续的学习起到很好的助推作用。然后，通过分布推送模拟动画活动，拆解染色体变化模型，每个同学都能拖动染色体变化的动画，亲身体验减数分裂染色体的变化，更真切的感受到染色体，这是普通课堂直接给全体学生观看效果是很不一样的。它不仅能够做到学生体验式的复习，而且可以达到人机交互，师生交互，生生交互，同学之间互相学习，自我纠错。再通过随机屏幕投影学生平板，展现学生活动过程，教