基于iBooksAuthor的高中地理电子书制作及实践应用研究结题报告.docxVIP

PAGE 5 基于iBooks Author的高中地理电子书制作及实践应用研究 结题报告 一、研究的主要过程 本项目于2013年8月经上海市教委批准，正式立项为2013年度教育信息技术应用研究项目（中小学教育类）。 项目组自2012年3月开始进行相关的教学实践与研究，在逐步梳理教学案例，形成教学经验的过程中，发现随着教育信息技术的发展，教师和学生都面临新技术革命下的课程改革和课程变革。特别是作为学生学习成长最直接的指导者的教师，在适应新教育信息技术带来便利的同时，还需要不断学习。而学校要为教育变革教育发展创造良好的软件和硬件环境。格致中学作为上海市首批实验性示范性高中，一直走在教育信息技术与教育教学发展深度融合实践的前列。2012年4月率先在高中地理中开展了基于苹果iBooks Author软件开发的iBooks电子书。经过近一年多的实践，我们成立了课题研究小组，于2013年4月递交了《基于iBooks Author的高中地理电子书制作及实践应用研究》的课题申报书。 自课题立项来，课题组牢牢把握教育信息技术应用研究项目的特点，重点关注在高中地理课程实施过程中与教育信息技术的深度融合，边开发电子书，边实践总结。对高中地理课程中的所有的教学专题进行了合理的校本化处理，最终编辑了25个专题的电子书。 二、研究成果的形式 1、适合高中地理创新教学的电子书 2、教学实践及案例