教学反思：地形和地势.docxVIP

教学反思表 学校 课名 地形和地势 教师 学科 地理 年级 八年级 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 运用IRS抢答、挑人、答题。教学中通过这些功能的实践，丰富了教学手段，抢答提高了学生答题的积极性，挑人扩大了提问学生的几率，让学生注意力更加集中，通过答题器可以直观地呈现数据、答题正确率及答题情况，并用这些数据检测教学效果并对知识难点再突破。 运用教具中的记分板功能，对小组成员回答正确的及时加分，提高了小组合作的积极性，体现学生的主体地位。 运用作品观摩展示。选取了两份学生完成的学案作品进行观摩展示，很好地对学生探究的成果进行对比分析，以此矫正学生思维。 2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：520-1040），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。 ① 作品观摩展示（14’50”- 17’26”）。组织学生绘制沿北纬30度纬线的中国地形剖面线，并归纳出地势特点，依托学案引导学生通过小组合作探究其成因，选取了两份学生完成的学案作品进行观摩展示，很好地对学生作品进行对比，组织学生进行纠正，逐渐生成较为完善的答案。 ② 实验直播演示（21’45”-23’50”）。教师通过数据线在大屏幕上演示水能实验，让学生更好地理解落差与水量对水能的影响，从而能比较直观