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- 2021-10-09 发布于江苏
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配合物的形成和应用（第三课时）
配合物的应用教学设计
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一、教学目标：
?? 知识与能力：
1.理解常见的配合物[Ag(NH3)2]+、[Fe(SCN)n](3-n)+、[Cu(NH3)4]2+ 的形成原理。
2.认识配合物在生产、生活、科学研究、物质检验提纯等方面的广泛应用，体会配位化学在现代科学中的重要地位。
3.通过实验过程和现象的自主分析讨论，归纳总结，提高知识的迁移应用能力。
?? 过程与方法：
1.通过活动与探究，学生对实验现象进行分析得出结论的科学方法。
通过设置适当的问题和台阶，引起学生主动探究运用运用配合物知识解决实际问题的技巧
? ?情感、态度与价值观：
1. 激发学生的学习兴趣，培养学生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度。
2. 学生体会配位化学在现代科学中的重要地位，从而激发学生进一步深入地研究化学。
二、教学重点、难点：
1.通过实验过程和现象的自主分析讨论，归纳总结配合物在生产、生活、科学研究、物质检验提纯等方面的广泛应用。
2.通过练习，提高学生运用配合物知识解决实际问题的技巧，提高知识的迁移应用能力。
三、设计思路：
配位化学涉及无机化学、有机化学、物理化学、量子化学、生物化学、生命科学、环境科学、催化机理、物质结构、化学键理论、药物合成、稀土元素分离、材料科学、超导等前沿和边缘科学，应用及其广泛。配合物的
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