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浅谈微课程在高中化学教学中的应用 摘要：微课程现已逐渐成为一种新型在线教学方式，被广泛地应用于化学教学中。微课程对于化学实验教学和抽象微观世界，能为学生提供更安全、更生动、效果更显著的学习体验，可适度弥补课堂教学的不足，是课堂教学的有益补充。但微课程教学绝不能完全代替课堂教学，如何更好地使其发挥教学效果，需要在教学实践中不断思考、探索。 关键词：微课；高中化学教学；应用 微课程是一种将教学内容设计为集中说明一个重点、难点或考点，使用多媒体技术以教学视频为主要呈现方式的教学活动，时长一般为5-8分钟，最多不超过10分钟。与传统课堂教学相比，微课程具有教学时间短，教学内容少，知识点突出，针对性讲解，可循环播放，资源占据容量小等优势，能够很好地适应现代学生学习的特点，并满足其需求，因此受到广大师生的欢迎。那么如何合理巧妙地将微课程应用于高中化学教学中，以实现高效教学，是每一位化学教学工作者不断探索思考的问题。下面我根据自身制作并将微课程应用于高中化学教学的经历，提出一些粗浅的认识。 一、微课程能帮助学生梳理学习思路，构建知识体系 我在设计制作新授课微课时，会先明确学生的知识储备，通过设置新颖别致的问题创设情境，将新知识与已有知识有机地合理衔接，同时对重点或难点知识设置针对性讲解，并配以不同难易程度的练习及课后延伸问题。学生可以此微课程作为课前预习材料，微课程中设疑导入能充分激发学生的