矩形教案2《数学教案》.docVIP

6.1 矩形 一．教学目标： 1）了解矩形的定义 2）?通过学生探索来发现矩形对角线的性质 3）探索并掌握矩形判定的常用条件 4）矩形性质与判定的简单应用 二．教学重点为： 掌握矩形的性质与常用判定条件并能简单应用 三．教具：四边形模型，三角板，投影片 四．教学过程： 1．引入：把平行四边形的一个内角变化（使它等于直角） 矩形定义 2．演示平行四边形活动框，观察两条对角线长度的变化情况 　　　　　　　　（分∠A为锐角、钝角、直角） 矩形性质：矩形的对角线相等，四个角都是直角（出示符号语言） 3．问题：若平形四边形的对角线相待，则它是矩形吗？ （由学生分析） 矩形判定：对角线相等的平行四边形是矩形（出示符号语言） 4．矩形是轴对称图形吗？如果是，它有几条对称轴？ 5．课堂练习： 1）填空、选择（略） 2）如图一个平行四边形纸片 ＊?? 所得图形是什么四边形？为什么？ ＊?? 求原平行四边形的面积 (学生分组讨论、生回答) 3） 在矩形ABCD中，AC，BD相交于O，已知AC＝6，∠BOC=1200 ＊?? 求∠ACB ＊?? 求AB，BC的长度 （师与生共同分析、师板书） 4) 已知：如图OC在Rt∠AOB内，点D在OC上，DE⊥OA，E是垂足，点F在OB上，且∠ODF＝∠DOE，连结EF 问：OD、EF有怎样关系？简单说明理由 （师生共同分析完成、生板书） ? 五．课后小结