解一元一次方程教学设计2《数学教案》.docVIP

“自学互帮导学法”课堂教学设计 课题 课时 第1课时 课型 新授 修改意见 教学目标 1、知识与技能：经历解方程的过程，掌握解方程方法，理解并掌握通过去括号的方法解方程，体验把“复杂”转化为“简单”，把“未知”转化为“已知”的数学思想。 2、过程与方法：通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程，体会到列方程解应用题的快捷。3、情感态度、价值观：培养学生自觉反思求解过程和自觉检验方程的解是否正确的良好习惯，体验求知的成功，增强学习的兴趣和信心。 教学重点 灵活掌握和运用解一元一次方程的基本步骤。 教学难点 解方程时如何去括号，符号的变化，乘法分配律运用。 学情分析 学生前面解一元一次方程学习得还好，移项，合并同类项掌握得较扎实，就是分析实际问题，列出方程的能力有点不足，而且是学习本课的主要障碍。 教法设想 以引导法为主，辅之以直观演示法、讨论法，向学生提供充分从事数学活动的机会，激发学生的学习积极性，使学生主动参与学习的全过程。 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救 措施 修改 意见 活动一：知识链接 1、一元一次方程的解法我们学了哪几步？ 2、移项，合并同类项，系数为化1，　要注意什么？ 3、练习：解方程 9-3x=-5x+5 学生思考回答问题 1.移项 → 合并同类项 → 系数化为