辽宁省凌海市八年级语文上册第三单元11《中国石拱桥》教学设计(新版)新人教版.pdfVIP

11.中国石拱桥 教学目标 1.了解说明文这一文体的特点，对比说明文和其他文体的异同（阐释性）。 2.了解说明对象，把握说明顺序，揣摩说明文语言特征。 3.情感态度价值观上，了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和 对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。 教学重难点 1.体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性。 2. 以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，理解说明顺序，说明技巧。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 同学们对于桥的印象是什么呢？是让人胆战心惊的急湍上的吊桥还是横跨江河上的笔直宽阔的 大桥？“桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以升用这样风趣的语言解释什么是“桥”。今天 我们要学习的说明文《中国石拱桥》就是一篇能让我们领略中国石拱桥魅力的文章。 二、作者简介及梳理字词。 1. 茅以升（1896-1989），江苏镇江人。是我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专 家，被誉为“中国桥梁之父”。他编写了《中国桥梁史》，为中国的桥梁事业做出来杰出的贡献。 2.重点词语音型义 弧形：hú 拱桥：gŏng 陡坡：dŏu 和谐：xié 匀称：yún chèn 桥墩：dūn 推崇：chóng 河堤：dī 暴涨：zhăng 惟妙惟肖：xiào 悠 久 ： 年 代 久 远 。 杰 作 ： 出 色 的 超 过 一 般 水 平 的 作 品 。 雄 姿 ： 威 武 雄 伟 的 姿 态 。 和 谐 ： 配 合 得 适 当 匀 称 而 协 调 。 推 崇 ： 十 分 重 视 ， 并 作 很 高 的 评 价 。 崇 ， 尊 重 。 胜景：优美的景色。 胜，优美的。 巧妙绝伦：形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。伦：同类 同等。 1 / 5 就地取材：在当地找所需要的材料。 三、朗读课文、整体感知 1.学生听读课文，找出说明对象和说明对象的特征。（播放录音） 石拱桥：弧形，出现较早，形式优美，结构坚固。 中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样。 赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。 卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。 2.现在同学们进行初步阅读，找出各段讲的是什么事物，给本文划分层次。 本文共十个自然段，可分为三部分： 第一部分（第1—2段）：石拱桥的特点。 第二部分（第3-9段）：中国石拱桥特点。 第三部分（第10段）：中国石拱桥发展。 四、问题质疑 1．既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？ 既有共同点，也有不同点，前者“独拱”后者联拱，选两例说明中国石拱桥形式多样、多彩多 姿。 2.中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？ 赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟，驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，有代表性。选择 有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识的 更具体、更明确、更深刻。 五、重点剖析 1.小组讨论本文说明顺序 （1）指明读 1、2 段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的 特点？ 写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。接着写石拱桥的一般特点，为下 面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥，这是由一般到特殊的顺序。 （2）默读4、5段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？ 4 段：地理位置、建造时间及解放后