9容积和容积单位.docVIP

课　题 容积和容积单位 预计课时 一课时 主备人 孙禹 所在学校 东丰县横道河小学 教学目标 知识与能力 使学生认识常用的容积单位升和毫升；掌握升和毫升间的进率以及它们和体积单位间的关系； 理解容积和体积的概念既有区别又有联系。 过程与方法 经历容积概念的探究与理解过程，通过比较明确容积单位与体积单位的区别与联系。 情感态度与价值观 培养学生的观察意识和探究意识；培养小组合作意识，体验合作乐趣，体验数学与生活的密切联系。 教材分析 教学重点 容积和体积概念的联系与区别。 教学难点 物体容积的计算。 教学准备 教师准备 容纳1升液体的量杯和1000毫升液体的量筒各一个。 学生准备 教　学　过　程 教学环节 主 案 副案（教师个性化修改） 一、 设疑自探 （一）准备练习： 1、填空。 ① _________叫做物体的体积。 ② 常用的体积单位有_______ 、______、______，相邻的两个体积单位间的进率是_______。 2、一个长方体纸盒，它的长是2分米，宽是1.8分米，高1分米，它的体积是多少？ （二）激趣导课 老师将长方体纸盒的盖子打开，问：盒内是空的，可以装什么？ 我们把这个纸盒所能容纳物体的体积，通常叫做它的容积。这节课我们就来学习容积的有关知识。板书课题：容积和容积单位 看到这个课题你想知道哪些知识？ （四）出示自探提示，组织学生自探。 请同学们认真自学教材50页内容，解决以下问题： 1、什么叫做容积？容积是对什么样的物体来说的？ 2、怎样计算长方体和正方体容器的容积？ 3、容积和体积有什么不同？相同点是什么？ 4、请你感受1升和1毫升的大小，并举例说明。 5、常用的容积单位有哪些？它们之间有什么联系？ 二、 解疑合探 师生互动，合作交流，解决自探提示的问题。 学困生回答，中等生补充，优等生评价。 2、运用公式，深化理解，教学例5。 （1）出示例5 （2）分析理解题意：求“这个油箱可以装汽油多少升？”就是求这个油箱的什么？必须知道什么条件？是否具备？怎样算？结果是什么？怎么办？ （3）学生做完后集体订正。 1、师生互动，合作交流，学困 （1） 三、 质疑再探 1、学生质疑。 通过本节的学习，对于今天学习的知识你还有什么问题或疑惑？请提出来让大家帮你解决。 2、解决学生提出的问题。（先由其他学生释疑，学生解决不了的，可根据情况或组织学生讨论或教师释疑。） 3、预设质疑问题：容积和体积计算结果差距有多大？ 四、 运用拓展 （一）学生自编习题。 1、让学生根据本节所学知识，编一道习题，。 2、展示学生高质量的自编习题，交流解答。 （二）根据学生自编题的练习情况，有选择的出示下面习题供学生练习。 1、填空。 （1）（ ）叫做容积。 （2）容积的计算方法跟（ ）的计算方法相同．但要从（ ）量出长、宽、高。 （3）3升=（ ）毫升 2700毫升=（ ）升 2.57升=（ ）毫升 640毫升 =（ ）升 2.4升=（ ）毫升 3.5升 =（ ）立方分米 500毫升＝（?? ）升?? 760毫升＝（?? ）立方厘米 2、判断。 （1）冰箱的容积就是冰箱的体积。（ ） （2）一瓶墨水的体积是60毫升。（ ） （3）汽车油箱的容积是160立方米。（ ） （4）一个容器的容积等于它的体积。 （ ） 3、选择。 （1）计量墨水瓶的容积用（ ）作单位恰当． ①升 ②毫升 （2）3毫升等于（ ）立方分米。 ①0.3 ②0.3 ③0.003 （3）一个油箱能装50升油，油的（ ）是50升，油箱的（ ）是50升。 ①容积 ②体积 ③表面积 （4）汽车油箱的容积是（　 ）。 ①160升 ②160立方厘米 ③160立方米 板书设计 ?? 容积和容积单位 容器所容纳物体的体积，就叫做它们的容积． 1升＝1000毫升 1升＝1立方分米 1毫升＝1立方厘米