部编人教版五年级语文上册《8 冀中的地道战》教学课件小学优秀公开课.pdfVIP

部编版 语文 五年级 上册 8 冀中的地道战 你听说过地道战吗？ 第一课时 词语我会读 侵略 修筑 堡垒 搁置 陷阱 拐弯 岔道 妨碍 隐蔽 迷惑 木棒 领导 不计其数 打击 无穷无尽 rèn rèn 任性 任意 任 rén 任丘 地名，在河北省。 作姓氏时，也读rén 。 易错字我会写 qīn 中间没有竖 侵 巧记：单人拉倒山， 宝盖又没点。 看到课文标题，你有哪些疑问？ 疑问 ①冀中在哪里？ ②地道是什么样的？ ③在地道里究竟如何打仗？ 带着问题读课文，阅读后记录问题。 (1)要在确定自己理解课文内容后,再记下所用时间。 (2)记录阅读时间后,要写下自己在阅读过程中产生 的问题。 (3)写完问题后，再完成检测题。检测题在完成阅读 后才可以看,完成检测题时不可回读课文。 带着问题读课文， 记下阅读时间 检测阅读效果 根据课文内容，判断下列说法的正误。 (1)为了粉碎敌人的 “扫荡”，冀中人们创造了新的斗 争方式——地道战。 （ ） √ √ (2)地道里面光线不好,比较昏暗。 （ ） √ (3)地道的出口开在隐蔽的地方,旁边堆满荆棘。 （ ） (4)人在地道里不能了解上面的情况。 （ ） × 说一说：你在阅读过程 中产生了哪些问题？ 课文里有很多我不理解的词语和看不明白的地 方，比如 “大扫荡、孑口”，但是这些词语不影响 我对课文内容的理解，我选择暂时忽略，做到了不 回读。 读到 “人在地道里怎么能了解地面上的情况 呢”，我就知道这个 自然段肯定要具体说怎么了解 地面上的情况这一话题。 说说阅读时带着哪些问 题去读课文的，是否从阅读 中找到了答案？和同学交流。 我一开始不知道 “什么是地道 战” “为什么要进行地道战”，读完 课文，我从前两个 自然段和全文找到 了答案。 我想知道 “地道是什么样的”,读到第四 自 然段 “地道的式样有一百多种”,我以为后面要 讲各式各样的地道。接着往后读，发现除了写 地道的式样外，重点还写了人们在地道里如何 生活的情况。带着问题阅读，一边读一边产生 新的思考，加深入了我对文章的理解。 总结 • 不影响理解课文内容的问题——暂时忽略 • 可能涉及课文的主要内容的问题——带着问 题去读，边读边思考 请同学们把自己还没有解决的问题， 以及阅读中产生的新问题在小组中进行梳 理，筛选出对于理解课文最有价值的问题。 明确要求 (1)在小组内提出问题并记录问题。 (2)小组讨论，梳理并归类问题。 和课文内容有关的： • 地道战发生在什么时间？ • 为什么要进行地道战？ • 什么是地道战？ • 地道是什么样的？ • 在地道里是怎么打仗的？ 和课文的主旨有关的： •