高效课堂感悟 .docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 高效课堂感悟 让高效贯穿课堂  高效课堂是相对无效和低效课堂而言的，是在有限的时间和空间内，用恰当的教学方式激发学生的积极性、主动性，让学生主动参与学习的过程，获得较大容量的真正有效的学问，同时充分培育和锤炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、正确态度和价值观，从而促进学生的全面发展。有效教学的核心应是“学生的参与”，其基本目标应是转变学生的学习方式，促进学生的有效学习。  一、课前预习，学法指导  预习，是上好一堂语文课的关键前提，这个环节必不可少。课前，教师要有计划地组织学生进行有效地预习，如通读全文，长句断好句，利用工具书读准字音，扫清文字障碍，还可查找有关文本的背景资料、作者等，对文章内容有个大致了解。在预习过程中，可以是自学，同位互学，也可是小组合作探究，教师巡察其间，还可适时解决学生所提出的个别问题。  （一）激发学生预习的兴趣，让学生乐于预习。  1、设置悬念。小学生具有极强有好奇心，对未知的事物总是想探个毕竟。我依据父本，总爱设置一些悬念，刺激学生的探知欲望。如在预习《爬山虎的脚》一文前，我是这样说的“人和动物都有脚，可今日老师给你们带来了一种有脚的植物。想知道吗？我随即拿出绿色植物爬山虎，学生增大的好奇的眼睛，争相读起课文来，寥寥数语不仅激发了学生的兴趣，还能调动学生