自然环境的整体性学案 高中地理人教版（2019）选择性必修一.docVIP

第五章 自然环境的整体性与差异性 第一节 自然环境的整体性 学习目标 1.结合水循环、生物循环和岩石圈物质循环等相关案例，运用综合思维理解自然环境要素间的物质和能量交换；结合实例，说明自然环境的生产功能和稳定功能。 2.结合实例，运用综合思维，说明自然环境的统一演化过程；通过对比，说明自然环境对干扰的整体响应，理解自然环境要素“牵一发而动全身”的特点，正确理解人类活动对自然环境的影响，树立人地协调观。 学习要点 运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性规律。 学习过程 一、自然环境要素间的物质和能置交换 自然环境由___________________________等要素组成。这些要素在物质组成和形态特征方面差异明显。这些要素并不是_________、____________的，而是通过___________、_______________和__________________等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。自然环境要素间的物质、能量交换是自然环境整体性的基础。 二、自然环境的整体功能 1.生产功能：______________________________________。 2.稳定功能：自然环境要素通过__________和___________交换，使自然环境具有能够____________、___________________的功能。 三、自然环境的统一演化和要素组合 1._______________________________________________________________。 2.______________________________________________________________________________________________________________________________________。 四、自然环境对干扰的整体响应 1.某一自然环境要素受到外部干扰发生变化，进而改变了该要素与其他要素间的物质和能量交换，使得其他要素发生连锁变化，最终导致整个自然环境发生改变。 2.与自然环境普遍存在着的演化相比，干扰下的环境变化多为快速的，各要素变化也不同步。人类对自然环境的干扰不断增强。通过自然环境要素连锁变化，不但干扰的后果常常被放大了，环境变化也越来越快。环境的快速变化往往不利于人类的适应。 达标检测 1.沿青藏铁路穿过可可西里自然保护区时，可以看到国家一级保护动物藏羚羊。在无人类干扰时，藏羚羊的数量基本稳定。这说明地理环境各要素共同作用产生了(???)A.生产功能 B.吸收功能 C.平衡功能 D.分解功能 2.一次性筷子是由树木或竹子加工而成，消耗速度快。我们要尽可能少用甚至不用此类产品，减少污染和浪费。因为该产品需采伐大量林木，可能带来水土流失加重、水旱灾害增多、土壤肥力下降、地表形态改变、生物多样性减少等一系列不良影响。这主要体现了(???)A.自然环境的整体性 B.陆地环境的单一性C.当地环境的独特性 D.自然景观的差异性 3.亚马孙平原大量砍伐热带雨林，导致全球生态环境变化，反映了(???)①地理环境的差异性 ②地理环境的整体性③地理环境的稳定性 ④地理环境各要素的关联性A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 4.下图为“小尺度范围内各自然地理要素的相互作用示意图”。读图可知，如果当地大量植被遭到破坏，其地理环境可能发生的变化有(???)①河流含沙量增大，径流量变化增大②河流水位降低③生物多样性减少④土壤肥力下降A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图，完成下面问题。 图中①②③所代表的环节分别是( ) A.降水增加、大陆性增强、降水减少 B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加 C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加 D.地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累 6.下图为自然环境各要素间的相互关系图。读图回答下面小题。 (1)图示自然要素的相互关系反映了自然环境的( ) A.区域性 B.开放性 C.整体性 D.差异性 (2)从自然环境整体性的角度分析，下列地理现象最可能发生在我国长江以南地区的是( ) A.气候干旱，降水稀少 B.河网密布，河流径流量大 C.土壤多呈碱性，有机质含量少 D.流水作用弱，风力作用显著 参考答案 1.答案：C解析：根据题干可知，在无人干扰时，藏羚羊的数量基本稳定，属于地理环境各要素共同产生的平衡功能，故选C。 2.答案：A解析：自然环境的整体性是指陆地环境各要素不是孤立存在和发展，而是作为整体一部分发展变化着的，某一要素的变化会导致其他要素甚