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公 开 课 教 案 课别：信息技术 教师：王金山 时间：2006年10月 课题 第五课认识键盘 目标 1.认识键盘. 2.掌握键盘操作的正确姿势. 3.熟悉正确的指法分工. 4.能够输入字母和数字. 重难点 正确的指法分工和基本键 教具 多媒体计算机教室 教法 任务驱动法 演示操作法 理论讲解法 课时 1 课时 时间 2006年10月27日 过程 内容 备注 导课 同学们请看,这是什么设备呢?这个设备在计算机组成中应该是属于哪一类?是输入设备还是输出设备呢?那好,我们今天就来学习它. 师问生答 新课 同学们拉出自己电脑桌里的键盘,认真仔细的观察一下,看看它可以分为几个部分再用手摸摸它,体会一下会有怎么样的感受呢? 对了,可以分为四个区,公别为: 主键盘区. 功能键盘区. 编辑键盘区.(光标控制区) 数字键盘区(小键盘区) 请同学们用自己的手指把这四个区在自己的键盘上画一画,并读出它们的名字. 同学样再认真观察一下自己的主键盘区,看看有哪些键你感觉和基他的键有所不同.对了,有的同学说形状不一样的,有的同学说符号不一样的,还有同学说有两个键子上有小条的.同学们说的都很好,请同学样认真看并用手摸一摸带小条的键.看看它们的位置并记住上面的字符. 这就是我们今天要重点学的基本键. A S D F J K L : 两手食指分别放在带有小条的键上,这里的小条也叫作盲点.其他手指分别向两别依次分开,控制一个键子.这个位置就是我们以后打字要保持的一个原始位置. 请同学们来试试把手放在基本键上,感觉一下.并记住这个感觉. 我们已经认识了键盘,可我们还要用它,那么在用键盘时应该怎么样去做呢? 正确的操作姿势. 键盘操作是一项重要的技能.正确并规范地操作,有利于快速,准确 地输入而且不易疲劳. 坐姿端正,身休正对空格键.上身稍向前倾,胸部与键盘的距离一般应在20厘米左右.屏幕中心正对双眼. 肩部要放松,上臂和肘部要轻轻靠近身体,手腕自然、平直,不要弓起. 手指微曲,与键面垂直,悬放在键盘上方. 请同学们按老师说的一项一项的做.来休会一下这样的感觉. 键盘操作指法. 除了我们刚讲过的八个基本键的指法分工外,还有那么多键盘子也 要分给我们这十个手指.下面我们来看看是怎么样分工的.利用课件画图来分别介绍分工指法. 下面同学们启动“金山打字通”，来跟着提练习一下我们刚刚学过的知识。 小结：同学们发现没有，我们在打一些字符的时候总是打不过去，就像是定在那里的一样，是吗？学生：“是的” 三．认识常用键 那是因为我们输入的字符和别外一个字符在同一键上，你看看是不是一个键子上有二个字符的。那么要输入上面的字符怎么办呢？ SHIFT键，上档键。 看一看，一共有几个这样的键呀？对了，一边有一个，在输入上档 字符时就要用到这个键，用法是按住上档键的同时按下要输入的字符键就可以了。例如输入（）号，就要按SHIFT+9和SHIFT+0 大写字母锁定键，CAPS LOCK 它是用来输入大写字母的，当你按一下它就会有一个灯亮起来，说 明你处在大写输入状态。打的字母就是大写的，反过来就是小写。 回车键。 回车键一共有两个功能，一是执行命令，二是换行。 退格键。 用于删除我们打错的字符和退到一定的位置。 好同学们，现在就来打开你的“记事本”程序来输入以下字符： Dialogue 1: THE NEW STUDENT. TEACHER: Gddo morning , clsss ! who’s on duty today? LILEI: I am. TEACHER: Aer we all here ? LILEI: No. TEACHER: Who isn’t at school today ? LILEI: Li Ming and Wei Fang . TEACHER: Where are they? LILEI: I don’t know . They aten’t here.I think they are at home. 小结：我们同学们打得都不错，就是有点慢了，慢慢来，长时间的练习就会好起来的。下面老师想问问同学们，这节课你都学到了哪些知识呢？ 学生探研 板书 第五课：认识键盘 正确的操作姿势. 键盘操作指法 三．认识常用键 课后记 本节课学生积极性很高，但由于内容杂学生接受起来慢，并且练习时间少了，学生掌握并不是很牢固。我在讲的过程中语言过快也是一定的因素。