小学体育《立定跳远课》教案初中立定跳远教案第一次课.pdfVIP

《小学体育《立定跳远课》教案 :初中立定跳远教案 第一次课》 摘要：下面是编收集整理学体育《立定跳远课》教案希望对有所助 !，当教师喊“风停了”学生做“如松”迅速，如“风吹、 风吹”“拍皮球”“兔子回”等活动收到了良教学效 教案是教师顺利而有效地开展教学活动根据教学纲和教科要及学生实际情况以课或课题单位对 教学容、教学步骤、教学方法等进行具体设计和安排种实用性教学 下面是编收集整理学体育《立定跳远课》教案希望对有所助 ! 、教材分析 立定跳远是低年级体育教学重容 教学重是两脚起跳落地平稳 所以教学应着重两问题 培养学生正确跳跃姿势儿童以发展与提高打下基础 学会轻巧落地方法增强安全地参加体育活动识提高我保护能力 二、学生分析 学期学习学生已掌握了各种方式跳跃如模仿兔子、青蛙、袋鼠等动物跳跃动作 对跳跃有了定基础认识这些学生探究、合作学习提供了基础和可能 教学重应放协调用力和落地轻巧上 近年学习生活学生已熟悉学习环境能通合作共参加身体练习能学习发挥主性和创造性并相交流 三、设计理念 对年级学生说体育课体验运动参与乐趣增进健康并掌握定技能是主要任 所以教师要充分考虑到儿童身体现状和心理让儿童富有情境环境学习体育参加锻炼 . 体育健康课关核心是满足学生发展和情感体验所以应给学生我设计、我展示、我体验机会以完 成运动参与、身体健康、社会适应等各领域教学目标 3 突出“以人”教学理念适当渗透我保护常识并能够生活运用 四、教学目标 运动参与目标积极活泼地参与体育并表现出全身性活动 运动技能目标掌握两脚起跳和轻巧落地跳跃方法 3 身体健康目标发展跳跃能力养成良健康习惯 社会适应目标培养学生尊重他人和合作学习习惯 五、教学流程 () 引起动机 “风吹风吹”学生想像风、风情景根据己想像用身体、动作、语言 (声音 )表现出 教师变化口令学生练习 当教师喊“风停了”学生做“如松”迅速 (反复几次 ) [ 设计图 ] 以游戏方式开始体育课完成热身活动使学生获得愉悦情感体验 发展学生想象力及表现力活动表现出“动有思、思有练、练有情” “风停了如松”要培养学生正确立姿势和组织纪律性 天、地、球教师根据己手势分别作出“指天、指地、成球”动作学生随老师边喊边做 当老师手成球状学生立即下蹲成球 [ 设计图 ]提高学生反应力和力调节运动荷 3 拍皮球教师扮演卡通人学生模仿皮球师生按儿歌容、节奏边说边练 . 师我有群皮球拍拍 生跳跳跳跳 (边喊边做 ) 师红绿都会跑 (教师追逐学生学生四处逃散 ) [ 设计图 ]师生共参与角色游戏让学生体会双脚蹬地起跳动作要领练习了奔跑、追逐、跳跃、躲 闪等身体活动增加了师生情感交流 (二 )发展活动 兔子回设计情景只灰狼兔子门口睡觉兔子怎样回 ?(引起学生思考跳跃落地轻巧 )师生共参与游戏 [ 设计图 ]落地轻巧是课重教师利用学生已有感情验游戏让学生体验落地动作并掌握落地方法将 教学重化情境 讨论尝试 ()怎样跳才能和兔子样落地轻 ?() 各组利用垫子进行练习目标是落地轻落得远 3 发表分享请各组做做看选出组和人带领练习相交流完成目标而努力 展示归纳设计陷阱 (将垫子纵放 )兔子越“陷阱”评比各组以得多者胜 [ 设计图 ]立定跳远是教学重教学程应重视学生心理要和情感体验 有趣情境通分组讨论、发表分享、展示归纳等活动激发学生学习主动性培养学生创新思维提高 合作、探究学习能力并照顾学生体差异适当地给他们创造我设计、我展示和交流探讨机会 (三 )综合活动 想像生活还什么情况下用跳跃动作利用现有场地器材试着练练看并做到落地轻巧 用布球尝试进行各种投掷练习 3 以组单位练习表情歌舞用动作、表情表现“海啊故乡”歌曲容 六、我评 . 节课体育教学以游戏教学手段通创设情境生动、活泼、有趣氛围完成了运动参与、身体健康运 动技能等领域教学目标 如“风吹、风吹”“拍皮球”“兔子回”等活动收到了良教学效 教学程教师能够照顾到学生身心发展规律和心理通组合作、探究方式完成了教学 设计了主尝试、组讨论、发表分享、展示归纳等教学流程提高了学生主学习能力对学生合作识 和创新识培养有重要义 3 教学程也存缺憾如兔子陷阱环节教师引导不够 能力强学生下就了陷阱而能力弱学生通