小学语文东方明珠课文_小学语文《东方明珠》教案设计.pdfVIP

《小学语文东方明珠 课文 _小学语文《东方明珠》教案设计》 摘要：《东方明珠》介绍了上海黄埔江畔东方明珠广播电视塔下面 ]编分享了学语《东方明珠》教案设计仅供参考，③指名 二句理“美丽名”想想你们吃、玩东西有听名吗 ?(比如吃有汉堡包、娃哈哈、酸奶、喜郎冻、 qq 糖、沙琪玛……玩有溜溜球、 碰碰车、滑滑梯…… ) “东方明珠”名美哪里?，①理“像巨人”从哪里看上像人 ? “巨”是什么思?从哪里可以看出高而 ?(头 顶蓝天脚踩地 )再出塔壮观 《东方明珠》介绍了上海黄埔江畔东方明珠广播电视塔下面 ] 编分享了学语《东方明珠》教案 设计仅供参考 教学目标要 、加强识教学学会 8 生认识 8 生理由生组成词语 、通课形象语言和生动画面使学生了上海广播电视塔雄伟壮观景象培养学生观察周围事物兴趣 3 、激活学生验使他们展开想像翅膀学会反复朗体会句子思培养学生理能力、朗能力和背诵能 力 、理课容了祖国社会主义现代化建设巨成就 教学程 低年级教学是学习起步阶段面对是六、七岁蒙童必须从基东西抓起学生学习打基础起步阶段教 学位要是能够朗课并感受兴趣 、引言激趣胆猜测 前了造成悬念教师引导学生胆猜测并借助贴画用简洁生动导语把学生带入课题情境学们你们猜 猜我国城市哪里 ?并贴出上海全景图出多万人口世界高塔是什么塔 ?亚洲高塔是什么塔 ?贴出广 播电视塔并说明是世界三高塔随即引入课题“东方明珠” [ 这样导入旨给学生营造“入境悟情”氛围 ] 二、尝试课寻兴趣 整程要使学生始终保持主动参与角色识要把学生焦集到“喜欢”和“能”上而不是理多少 . 、初课通课整体感知 ()借助拼音尝试声由地课要准音不丢不添并且知道有几句话几然段每段都写了哪些容懂得课题 什么叫“东方明珠” ()通几次由朗通全圈出生生多几遍 (3) 及检学生对生音掌握情况通阶段学生感知是课幅轮廓式鸟瞰图 [低年级学生历浅知识少教师对学生“尝试”引导不可忽视 ] 、细课突出重理词句采用上下结合己生活验观察实物看挂图投影演示等方法有所侧重地理些重 词句 ()观察“明珠”兴趣激发 ()学习然段 ①指名说说有几句话 ?(两句 ) ②指名句观察“东方明珠”挂图知道由圆珠球 6 条腿组成并且思考这句话告诉我们什么 ? ③指名二句理“美丽名”想想你们吃、玩东西有听名吗 ?( 比如吃有汉堡包、娃哈哈、酸奶、喜 郎冻、 qq 糖、沙琪玛……玩有溜溜球、碰碰车、滑滑梯…… ) “东方明珠”名美哪里? ④这么听名我们该怎么呢 ?指导二句 ⑤齐然段 ⑥尝试背诵 结这然段告诉我们上海广播电视塔位置和美丽名 ()表现“明珠”其乐无穷 (二 )学习二然段 二然段通由朗引导学生汇报你懂了什么 ?还有什么不懂 ?教师指导下懂重词句 . ①理“像巨人”从哪里看上像人 ? “巨”是什么思?从哪里可以看出高而 ?(头顶蓝天脚踩地 )再出 塔壮观 ②理“五光十色”、“五颜六色”看图“东方明珠”塔上灯光有哪些颜色 ?可以用什么词 ?(五 颜六色 )这些灯光不仅颜色多而且闪着五光十色东西 ?(节日烟花、彩虹、圣诞树舞台灯光…… ) 闭 眼想橡“东方明珠”五光十色情景师描述夜晚我们到黄浦江边看到塔上成千上万盏灯亮得像太 阳五颜六色变化多端会儿像飘荡彩云会儿像飞舞浪花会儿像闪烁星斗美丽极了 学生睁开眼睛美美地这句话 ③尝试背诵 (3) 赞美“明珠”又增新趣 (三 )学习三然段 ①齐展开想像 ②师讲述上海广播电视塔既高又美丽她高高地屹立世界东方真是颗美丽“东方明珠”指名 ③当你看到这段美丽景象你会怎么赞美 ?假如你塔下会问什么 ?(如这座塔是谁建 ?什么候建成 ? 建了多长 ?总投多少 ?有什么作用…… ) 让学生深切感受到生活无限情趣 ④尝试背