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《提高小学课堂效率 如何向初中语文课堂要效率》 摘要：如何提高语课堂效率至今还没有圆满答案，要是写“我”“回故乡”、“故乡”、“离故乡”情况突出地写了 “我”“故乡”所见所闻，衡量堂课教学效率如何主要看有效教学教与学活动程学生学习知识、习得技能、形成能力和提高 认识多少 参加工作到现从事初语教育教学已近八年了 如何提高语课堂效率至今还没有圆满答案 这里我根据人教学实践谈几粗浅认识 着力要放能力训练上 语言教学终目是使学生具备听说写能力 而能力是训练程培养 因课堂教学必须把着力放能力训练上 要做到这首先要彻底改革以知识学习心基教学体系和以教师讲析主基教学形式而代以能力训练 心基教学体系和教师指导下以学生主动学习和练习主基教学形式 要坚持以训练主线使教和学都成训练手段听说写训练全程引导学生主动掌握词句等知识 了使训练更有成效教师必须善设计精讲巧问即使是般课堂提问和练习也要着眼能力训练 如《桃花记》教学可以设计这样问题“妻子”是词还是两词？像这种形式相而古今词义不情况 你能出几例？提这问题目是理“妻子”这古今词义但它提问方式上却向操作能力要这就使学生 思维和归纳能力得到训练和提高 . 二功夫要下备课上 课堂教学效如何关键备课 因备课是搞教学基础基础根根 教师只有深入钻研教材精心设计课堂教学才能取得良教学效 备课要是多方面但至少要做到以下三即了学生知识底细明确教学目标掌握课重容 只有知道学生该学什么才能弄清己该教什么否则闭着眼睛捉麻雀抵是无效劳动而已 教学目标定课堂教学方向 课堂教学目标明确可以有效地克教学随性和盲目性加强教学针对性 抓教学重问题前已论及但要提是有些课如《故乡》它不仅有重还有难和要而这些又是有机辩证 统 《故乡》重是写闰土和杨二嫂不幸遭遇；难有几处如然景物描写及容深邃含义深湛富有深刻哲 理义段课；要是写“我”“回故乡”、“故乡”、“离故乡”情况突出地写了“我”“故乡” 所见所闻 这些丰富而重要容只有认真备课深钻教材才能准确把握深刻理 三容讲要讲到子上 语教学要“主则详次则略”不可平用力或按照“作者介绍、代背景、段落、心思想、写作特” 这种八股味很浓程式化教学方式进行教学这样就难以培养能力发展智力教学效率必然低下 . 教师必须做到“任它千瓢水我只取瓢饮 ”即紧紧抓住课重牵动隅而提挈全 这样才能有效地提高课堂教学效率 如《听潮》这是优美以景抒情散容很丰富它不仅是种美享受、艺术欣赏而且也可以从受到深邃 人生启迪 要教这课关键指导学生朗 但是首先要对课那哲理性主题有所理 只有理基础上朗才能懂得这“伟乐”深刻含义 那么如何引导学生分析理课容呢？那就要抓重 《听潮》重就是海“沉吟”与海“愤怒” 紧扣这重进行教学设计就可以“牵发而动全身”收到事半功倍效 四要用刀刃上 “效率”含义就是指单位完成工作量和取得收获 衡量堂课教学效率如何主要看有效教学教与学活动程学生学习知识、习得技能、形成能力和提 高认识多少 因教师课堂上必须千方计地提高 5 分钟利用率 例如我教《孔乙己》这课我先让学生预习课扫清词障碍 课堂上以“鲁迅什么给主人公起‘孔乙己’这名”题启发学生设想下孔乙己是怎样人然与学生 起讨论“孔乙己是着喝酒而穿长衫唯人”这句话作用再让学生思考“孔乙己处怎样社会里”、 . “什么孔乙己出场才可以笑几声”两问题以“孔乙已是怎样人？可怜吗？可恨吗？可爱吗？” 启发学生归纳课 这样教不仅节省了教学而且更重要是让学生己独立思考分析和问题使他们能力得到提高 当然提高语课堂效率方式方法很多 提倡素质教育今天提高课堂效率显得十分重要 因效率高低直接影响到节课成败 不我相信只要合理利用 5 分钟课堂就可以向要效率向效率要成 我们只有做到这些才能算是真正提高了课堂效率 （作者通 55537 贵州省盘县英武乡学） .