浅谈新课改后政治课如何联系生活浅谈对高中政治新课改的认识论文.pdfVIP

《浅谈新课改后政治课如何联系生活 :浅谈对高中政治新课改 的认识论文》 摘要：例如讲规律“我们可以结合学生学习、成长规律”和讲“”、“性格”等心理知识增加对规律认识，政治课教学容与 形式如通审美化改造可以成“幅美丽画”、“曲动听歌”，这就要有活动、有探究、有体验、有动接近生活课堂充盈学生生 活历丰富学生情感体验 高政治新课改必修模块分“济生活、政治生活、化生活、哲学生活”四方面这四方面都围绕 “生活”进行这就要学生发现生活、理生活、参与生活教师更要生活化教学引导学生关生活超 越现实生活和提升生活品质 那教学程结合什么生活如何结合生活呢？ 、结合什么生活 （）结合学生学业生活 学生学业生活是学生正历着、体验着现实生活因学生有直接历和验能够使新知识与建立系进而 实际问题 例如讲规律“我们可以结合学生学习、成长规律”和讲“”、“性格”等心理知识增加对规律 认识 我们讲“树立科学消费观”就可结合学生穿名牌现象学生浪费粮食等现象引导学生学习知识体 验生活 （二）结合成人职业生活 教学既要始现实生活又要超越现实生活构建生活因我们结合成人职业生活引导学生分析问题 . 例如我们讲就业问题就可以让学生给己进行职业规划 并结合些型案例如徐禹支教学生村官学生如何创业等增强对就业义认识 例如我们讲职业道德就可以结合具体人物岗位上感人事迹让学生体验感受它作用 （三）结合丰富物质生活 现实人们追丰富物质生活 我们教学应引导学生正确看待物质生活和适应物质生活 例如我们讲货币我们强调货币作用职能还要引导学生正确看待金钱 我们讲投与理财就教会学生树立理财识如何权衡风险与收益关系如何投这就是适应物质生活 （四）结合道德与精神生活 当前社会生活真假存善恶美丑行我们要引导学生结合生活认真、善树立良道德情操 政治课身就有思想性正确情感、态、价值观培养 例如我们讲人生价值观就可结合感动国人物和道德模先进事迹通看、听、感悟、讨论等方式让 学生心灵受到洗礼树立正确道德标准 再如我们讲主观能力性就可以结合飞行员李峰使歼 0 战机成功迫降事例结合抗震救灾英雄事例 让学生从情感、道德观上受到教育 （五）结合审美生活 新课程理念下我们应发挥审美教育教学运用结合审美生活提升政治课教学品位与价值提高政治 吸引力和实效性 政治课教学容与形式如通审美化改造可以成“幅美丽画”、“曲动听歌” . 我们可以通美启智以学真以美崇善 如我们讲博精深华化候我们就可以展示国传统法艺术、戏剧学艺术成就让学生感受到美 如我们讲矛盾特殊性我们就结合诗歌、学人物、音乐、美术流派展示艺术美 讲集体主义我们就可以结合“神舟七”研发团队事迹让学生感受艰苦奋斗、默默奉献航天人精 神学生用己心灵感悟审美情感作用下使己感情升华己坚定信念 二、如何结合生活 （）让教学容接近生活 当教学容与学生现实生活和验相系知识就鲜活起 首先教师应增加素材积累如故事、学、诗歌、谚语、型人物事迹、政热、科学知识等这样能弥 补教材缺陷增强教学容趣味性、真实性、代性、审美性 其次教师应对教学容进行情感处理要充分挖掘教学容各种情感因素使与学生生活历、发展要相 匹配 再者教师应多强化教学容生活应用 教师教学不仅仅教会学生知识极其重要是教会理论系实际能力提出问题、分析问题、问题能力 如学生遇到挫折我们就可以让学生运用矛盾定条件下向相反方向化事物发展是前进性和曲折性 统原理理困难和挫折并不可怕只要努力就可以战胜困难 （二）让教学方式接近生活 新课程背景下课堂教学活动质就是开放、动 . 学生是充满活力生命体教学就要以学生发展创造可能条件唤醒潜能激活记忆开启心扉放飞情愫 这就要有活动、有探究、有体验、有动接近生活课堂充盈学生生活历丰富学生情感体验 我们教学方式可采用情境教学法、案例分析法、问题教学法、启发引导探究与讲授结合法、议 讲练结合法 我们教学手段可采用实物演示、图表分析、多媒体演示等方法 我们教学活动可采取课课外探究结合、角色模拟、社会调与访谈、讨论探究、沙龙合作学习等 方法 高政治新课标教材指导思想这样写道“……坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生原则做到知与 行相统原则……坚持以生活逻辑线避免用理论逻辑打乱生活逻辑 ”相信只要我们广教师努力定会让政治课生活沃土上开出美丽花朵 参考献 [] 陈海燕周亮走进高思想政治教学现场（普通高新课程教学实施案例研修丛）北京首都师学出 版社 008 [] 田国生李宏亮高新课程教学策略与