万有引力歌曲【万有引力教案推荐】.pdfVIP

《万有引力歌曲【万有引力教案推荐】 》 摘要：根据圆周运动条件可知行星必然受到太阳给力牛顿认这是太阳对行星引力那么太阳对行星引力应该行星运动所受向心 力即，其行星质量 r 行星轨道半径即太阳与行星距离由上式可得出结论太阳对行星引力跟行星质量成正比跟行星到太阳距离 二次方成反比，根据牛顿三定律太阳吸引行星力与行星吸引太阳力是性质相作用力既然太阳对行星引力与行星质量成正比那 么行星对太阳也有作用力也应与太阳质量成正比即 、教学目标 了万有引力定律得出思路和程 理万有引力定律含义并会推导万有引力定律 3 知道任何物体都存着万有引力且遵循相规律 二、教学重 万有引力定律推导 万有引力定律容及表达公式 三、教学难 对万有引力定律理 使学生能把地面上物体所受重力与其他星球与地球存引力是性质力系起 四、教学方法 对万有引力定律推理——采用分析推理、归纳总结方法 对疑难问题处理——采用讲授法、例证法 五、教学步骤 导入新课 请学们回忆下上节课容回答如下问题 . 行星运动规律是什么？ 开普勒定律、三定律容？ 学们回答完以老师评价、归纳总结 学们回答得很行星绕太阳运轨道是椭圆太阳处这椭圆焦上那么行星什么要这样运动？而且还有 定规律？这类问题从 7 世纪就有人思考请课这问题答案不代有不结论可见我们科学研究要相当 长艰巨程 新课教学 学们完以知道到了牛顿代些科学如胡克、哈雷等对这问题认识更进了步把地面上运动和天体运 动统起了事实上行星运动椭圆轨道离心率很接近我们把它理想化圆形轨道这样就简化了问题易 我们现有认知水平上接受 根据圆周运动条件可知行星必然受到太阳给力牛顿认这是太阳对行星引力那么太阳对行星引力 应该行星运动所受向心力即 再根据开普勒三定律 代入上式 可得到 其行星质量 r 行星轨道半径即太阳与行星距离由上式可得出结论太阳对行星引力跟行星质量成 正比跟行星到太阳距离二次方成反比 即∝ 根据牛顿三定律太阳吸引行星力与行星吸引太阳力是性质相作用力既然太阳对行星引力与行星 质量成正比那么行星对太阳也有作用力也应与太阳质量成正比即 ∝ 用表述太阳与行星引力与它们质量乘积成正比与它们距离平方成反比 用公式表述 公式 G 是常数叫万有引力常量 . 进而牛顿还研究了月地引力、许多不物体作用力都遵循上述引力规律是他把这规律推广到然界 任两物体即具有划代义万有引力定律 万有引力定律 （）容然界任何两物体都是相吸引引力跟这两物体质量乘积成正比跟它们距离二次方成反比 ()公式 （3 ）疑问日常生活我们各或人与物体什么都对这种作用没有任何感觉呢？ 这是因般物体质量与星球质量相比太了它们引力太了所以我们不易感觉到下节课卡迪许精巧扭 秤实验将我们验证 （）各物理量含义及单位 r 表示两具体物体相距很远物体可以视质如是规则形状匀物体 r 它们几何心距离单位“米” G 万有引力常量 G667 ×0单位 kg 这引力常量出现要比万有引力定律晚多年哪是英国物理学卡 迪许测出我们下节课就要学习 (5) 扩展思路 牛顿想验证地面上物体重力与月地、行星与太阳引力是种性质力他做了著名“月——地”检 验请学们课 05 页有关容然归纳下他思路オ①如重力与星体引力是种性质力都与距离二次方成 反比关系那么月球绕地球做近似圆周运动向心加速就应该是重力加速 3600 牛顿计算了月球向心加速结证明是对 ②如我们已知地球质量 589 × 0kg地球半径 637 × 06学们试计算下月球绕地球向心加速是多？ 学们通计算验证 ③了验证地面上重力与月球绕地球运向心力是性质力还提出理想实验设想月球非常接近地球以 至几乎触及地球上高山顶那么使这月球保持轨道运动向心力当然就应该等它山顶处所受重力如 月球突然停止做轨道运动它就应该山顶处物体样以相速下落如它所受向心力不是重力那么它就 将这两种力共作用下以更速下落这是与我们验不所以是性质力 （6 ）万有引力定律发现重要义 . 万有引力定律发现对物理学、天学发展具有深远影响它把地面上物体运动规律和天体运动规律 统了起科学化发展上起到了积极推动作用放了人们思想给人们探然奥建立了极信心人们有能力 理天地各种事物 六、巩固练习（用投影片出示题目） 要使两物体万有引力减到原下列办法不可采用是 獳使两物体质量