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《小学语文教学杂志 _小学语文教学新体会》 摘要：“传道、授业、惑”教师要言有物言有理言有效才能教学生，我将教学程学生认识发展阶段明确引起动机――感知―― 理――巩固――运用几环节，我指导学生从、地、人、事、情、景、物七要素确定容再从词组结构定心词 学教育是基础教育学阶段既是学生长身体、长知识重要期又是培养其思想品德形成良学习习惯 和生活习惯重要期 学生是实现四化备军其道德品质坏、学习成绩优劣、身体状况坏很程上取我们教师能否热情和 耐心教育 作教师任既光荣而又艰巨 那么如何搞学语教学呢？我认应从以下几方面做起 、学教、教学 “传道、授业、惑”教师要言有物言有理言有效才能教学生 若要达到这要还要番认真学习 学习教育理论、教育改革方法学习国外先进教学验再结合所教班级学生实际情况胆尝试积极地 改革教学法 我将教学程学生认识发展阶段明确引起动机――感知――理――巩固――运用几环节 教育理论对探语教学方法起了定指导作用实践我摸出“教学基途径”和“三课八步作教学法” . 要善学习别人验我常《学语教学》、《学数学》等杂志主要看“教学研究”、“教学建议”、 “教案举例”等容把己认有用东西摘记下 凡遇到观摩教学机会我都必须听听得到启发也是不少 有次上公开课有位教师讲《蟋蟀住宅》用了图示法教师黑板上画图表示蟋蟀用挖住宅方法突破 了难学生很有兴趣 我觉得这地方课堂上就让学生己黑板上画图学生兴趣更浓获得了良教学效 课堂教学要体现己教学特就必须走己路我高年级命题作训练摸出了“三课八步教学法”具体操 作 、作前指导课（审题材评价拟纲起草）； 、作评改课（抽样评讲推敲修改规誊写）； 3 、作总结课（教师评定做结） 这当是强调作前要有指导要以例讲清方法落实作训练重完成阶段教学任写什么怎样写问题；二 是强调作要指导学生己修改教师要讲清改什么怎样改 要通教师讲清楚基础知识以扎扎实实地提高教学质量 二、培养能力发展智力 能力是获得知识必要条件但能力发展不是随教学进行然产生而是老师引导下学生掌握知识技能 程逐步培养和发展起 . 、培养学生己能力 主要是教给学生方法 方面要学生题、关系 题目是眼睛它体现了心或选材容 我指导学生从、地、人、事、情、景、物七要素确定容再从词组结构定心词 如《放风筝》这课里交代了人物和事件心词是“放”从“放”学课思考什么要“放”放什么怎 样放？让学生课想课题用课容释题 另方面前要给学生留课释和练习题己答初步领会容归纳段 再就是按纵式和横式结构划分段落和段认真几次把佳句和疑难词句用规定表示教师课堂评答让 学生己懂课容理脉络层次逐步形成学能力 、培养学生精思细能力 我讲《放风筝》课结合我和哥哥拿着叔叔我们做风筝高高兴兴地到体育场这情节引导学生仔细 领会作者选准“天气晴朗”、“阳光明媚”、“高高兴兴”等词语对表现人物心理特作用 教育学生要学语言用语言 《放风筝》这课里我详讲了段和三段情节 讲段问学生这段分几句交代了什么？学生回答分两句句交代了、地；二句交代了人物 讲三然段我又提问兄弟俩是怎样放“蜻蜓”？学生回答“我”举着“蜻蜓”哥哥拿着线轴飞快 地向前跑边跑边放线等到他喊声“放”我赶紧松手 放开手还要再拽着跑阵风筝才能借着风力飞上天空 “赶紧”说明兄弟俩配合得很 . 让学生领会语就要咬嚼用词准确教师评重词语使学生举反三触类旁通进步提高能力 我指导下学生学会了课句子划出主要句子讲重词语思学会了学习课方法使学生知道这课作者是 按什么顺序叙述 以上是我教学方法尝试体会进步提高教学质量成名教师我将继续探努力工作祖国教育事业做出 贡献 （作者通 05550 河北省柏乡县西汪学区） .