《被动语态讲解》教学设计教学目标.docVIP

被动语态 香河县第二中学 梁玉华 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握被动语态基本结构be + 过去分词(V.PP) + (by …) 2) 能掌握被动语态中考常考点（时态）： ① 一般现在时：am/is/are + v.pp ②一般过去时：was (were) + v.pp ③一般将来时：will (shall) /be going to + be + v.pp ④情态动词的被动语态：should (must, can, may等) + be +v.pp 3) 学会把主动语态的句子变为被动语态。 2. 情感态度价值观目标： 培养学生通过观看微课视频自主学习的能力。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 被动语态基本结构be + 过去分词(V.PP) + (by …)。 2) 学会把主动语态的句子变为被动语态。 2. 教学难点： 1) 被动语态中考常考点（时态）的掌握及主动到被动的变换。 三、教学过程 Step 1 Warming and lead in 通过观看视频总结出被动语态的基本结构。 通过打豆豆 “They beat Doudou.”来分析主动变被动的变化规则。 强调改写注意事项：1）把原来的宾语提到前面作被动语态的主语; 2）把动词变成“be + 过去分词”; 3）主动语态中的主语变为介词by的宾语。 讲解被动语态的常见基本时态（一般现在、一般过去、一般将来），及含有情态动词的被动语态。 Step 2 Presentation 1、通过打豆豆故事解析不同时态下的被动语态以及含有情态动词的被动语态 一般现在时的被动语态：am/are/is + 过去分词 Doudou is always beaten by somewone. 一般过去时的被动语态：was/were + 过去分词 Doudou was beaten again yesterday evening. 一般将来时的被动语态：will / be going to + be + 过去分词 Tomorrow,Doudou will be beaten several times by them. 情态动词的被动语态：should/ must/ may等 + be + 过去分词 Poor Doudou may be beaten any time. 2、知识拓展 带有双宾语（宾语既有人又有物）的被动结构是: 1）将间接宾语(人)变为主语，直接宾语(物)不变。 2）将直接宾语(物)变为主语，一般要在间接宾语前加介词to或for. 一些特殊结构的被动结构: 1）感觉动词(hear, see等)改被动语态 2）使役动词(let, make等)改被动语态 如动词为 make, see, hear, watch 等，后接宾语补足语 为不带“to”不定式时，变被动语态时要加上“to” 。如： I saw him fall off the tree. →He was seen to fall off the tree. Step 3 Summary 被动语态： 1.当我们不知道谁是动作的执行者,2. 或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。 被动语态结构：be + 过去分词(V.PP) + (by …) 时态、人称和数都通过be来表现。