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初中教学英语学习调查问卷 初中教学英语学习调查问卷 PAGE PAGE22 初中教学英语学习调查问卷 PAGE 初中英语学习检盘问卷 ()1. 你此刻所在的年级是 A.初一B.初二C.初三 ()2. 你学英语是为了 A.为此后学英语打基础 B.兴趣喜好，想认识外国的文化民俗 C.为未来找到好工作，为出国留学 D.适应社会的发展 E.不知道()3. 你的英 语水平在班上是 A.上等B. 中等C.低等 ()4. 你喜爱你的英语老师吗, A(喜爱B.一般C.不喜爱 ()5. 老师在上课时组织教课 A.所有用英语B.英语多，汉语少 C.英语少，汉语多 ()6. 老师的英语讲堂用语能听懂吗 ? A.完好能听懂B. 大多半能够听懂 C.基本上能听懂D.听不懂()7. 老师使用 多媒体协助教课的状况 A.学校条件差，没有多媒体设施 B.有多媒体设施，但不常使用 C.常常使用，成效很好 D.每节课都用，但成效不太好 ()8. 你在讲堂上回答 问题表达有错时 老师会打断你，指犯错误并且告诉你正确形式 老师会让你再说一遍，争取自己改错 老师会让其余同学找犯错误并帮助更正 老师没有理睬 ()9. 考试成绩提高,哪些要素更重要? 1 A.试题简单B.老师抓得紧, 家长管的严 C.对英语兴趣浓D.老师的鼓舞和夸奖 ()10. 英语老师占用课外时间给你们上课吗 , A.常常B.有时C.从不 ()11. 你对英语课不满意的地方是 , A(教师过于严苛B.听不懂C.老师对差生冷淡 D.作业太多E.考试过频F.其 他 ()12. 英语老师常常组织你们展开英语课外活动吗 , A.常常B.极少C.从不 ()13. 对目前自己的英语成绩，感觉是 A、满意B、基本满意C、不很满意D、很不满意()14. 喜爱英语课吗, A、喜爱B、一般C、不喜爱D、没想过 ()15. 喜爱英语课是因为:(多项选择) A、学英语存心思，感觉英语学习 )16.不喜爱英语课是因为:(多项选择) A、学习基础不好 B、听课不太仔细 C、老师上课不吸引我，英语课太枯躁 D、要写、读、听、背好多东西 E、英语老师授课不清楚，要点和难点讲不清，教课水平不高 2 F、感觉英语学习)17.看英语方面的课外书吗, A、常常看;B、有时看;C、从不看 ()18. 看什么种类的课外书,(多项选择) A、指导型B、练习类C、英文原著D、中英文比较类故事 E、其余类 3 乡村初中学生学习英语兴趣检盘问卷剖析报告 宿松县碎石初中英语课题组 吴结德 一、检查的背景与目的: 跟着社会生活的信息化、经济活动的全世界化、文化风俗的多元化，乡村初中英语教课，成为此刻基础教育的一大热门，也是家长和学校关注的焦点，在追求高质量的英语讲堂教课时，也应当着重培育学生学习英语的兴趣。《英语课程标准》明确提出:在义务教育阶段，英语课程的目标是激发和培育学生的学习兴趣，帮助学生建立信心，养成优异的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策 略 所以，在新课程理念下，激发和培育乡村初中学生学习英语的兴趣是我国 基础教育的一个重要课题。 为此，我们课题组于2010年3月份设计问卷，并进行了“乡村初中学生学习英语兴趣”的问卷检查。 此次问卷检查，目的在于正确地掌握目前乡村初中学生学习英语兴趣的现状，增强针对性研究，有效推动《对于乡村初中学生学习英语的兴趣培育研究》课题的深入展开，为接下来的研究供给客观依照，以期研究培育乡村初中学生学习英语兴趣的方法与门路，形成模式，进而提高乡村初中学校英语教课的效率。 二、检查的对象、内容和方法 : 1、检核对象:本校6个实验班级学生，共发放320份问卷，回收有效问卷318份，此中，七年级回收110份，八年级回收108份，九年级回收100份。 2、检查内容(详见《乡村初中学生学习英语兴趣检盘问卷》 ): 、影响乡村初中学生学习英语兴趣的要素。 、培育乡村初中学生学习英语兴趣的策略与门路。 4 3、检查方法: 、问卷检查 学生问卷从英语教师、学生、英语语言学习环境等多维设置，内容涵盖了表现 兴趣的教课内容、教课方法、教课手段、教课评论以及课外学习资源等多方面，设 置了主、客观两种问题。 、会谈会与个案访谈 在检查阶段，我们召开了教师会谈会以及学生个案访谈。这些会谈会与访谈为 我们供给了大批的生动典型资料，并且为理性剖析供给了基础。 三、检查结果与剖析 经过本次问卷检查以及会谈会与个案访谈，得悉有 37.3%的学生对英语感兴 趣，有31.5%的学生不感兴趣，回答一般的占31.2%，值得注意的是:跟着年级的递加，学生对英语学习的兴趣逐年级递减;并且男生比女生更简单失掉兴趣。大多半 学生学英语的动力来自升学、社会就业或家长老师压力，只有27.4%的学生出于个人喜勤学习英语。学生把影响学习英语兴趣的主要原由归罪于教师