现代文阅读主观表述题解题思路及技巧.pdfVIP

现代文阅读主观表述题解题思路及技巧 现代文阅读在高考语文中是仅次于作文的重头戏， 占 30 分之多。 考查形式有客观选择和主观表述两种。 客观选择一般是 考查科学类说明文的阅读，占 12 分，放在第Ⅰ卷；主观表述，一般是考查社科文和文学作品的阅读，占 18 分，放在第Ⅱ卷。 可见，现代文阅读主观表述题又是重中之重，不可忽视。那么，如何解答主观表述题呢？语文界不少大方之家对此已经做了 很多有益的探讨，总结了许多宝贵经验。本文想就考生实际考试运作中的思路及技巧作进一步的探讨。 一、认真阅读文章，注意语言标志 读文是解题的基础，只有认真阅读，才能把握文章的内容。阅读时，首先给文章的段落标上序号，以便答题时能根据题 目中提到的“某一段”迅速找到这一段。其次，要注意一些语言标志（不妨给它们打上着重号） ，这些语言标志是： 词语方面， 关联词语诸如 “之所以 ,, 是因为 ,, ” “不但,, 而且 ,, ” “只有,, 才 ,, ” “虽然,, 但是 ,, ” “,, 不仅如此 ,, ” 等等， 借助这些关联词语， 可以辨明各个分句之间的意义关系， 以及意思侧重点所在； 副词有 “同时”“另外” “还”“也”，这些词表示不能只限于前面或后面的意思，要追溯下文或上文的意思， “更”则表示意思的进一层；表示顺序的 词语有“首先，其次，再次” “第一，第二，,, ” “一方面,, 另一方面 ,, ” “这是其一”“其二”，这些词语往往是列举理 由或事实的；举例性的词语“例如” “如”，表明这些词的前面是观点，后面是例子；解说性的词语“换句话说” “也就是说” “所谓”“即”“说得正确些”，表明前后意思相同；概括性的词语 “总而言之”“综上所述” “总之”“因此”，表明下文是总 结的话，是文章（或段落）的结论（或观点）所在。 句子方面， 主要是注意那些能揭示文章 （或段落）主旨的语句， 这些语句往往是文章的开头句， 各段的首括句， 篇末 （或 段末）的总结句，过渡句，设问句，反问句。 另外还有标点符号， 分号——表示前后是并列关系 （意思相对或相反），冒号——提示下文或小结上文， 破折号——带有 解释的作用。 二、根据不同文体，整体把握内容 读好了文章，就要努力从整体上把握它，想一想文章分几个层次，主要讲的什么内容，作者的思想倾向是什么。这可以 根据不同文体的特点来进行。 散文离不开情。所以考题往往围绕“情”做文章，阅读时也要围绕“情”来思考：表达了什么“情感” ，为什么会产生这 种“情”，抒“情”的依托物是什么，用什么语言来表“情”的。 议论文，就要把握住文章的论点是什么，运用了哪些论据用什么方法论证的，采用什么样的论证结构。 小说则主要把握作者在怎样的环境背景下，通过怎样的情节，塑造了具有什么性格特点的人物，从而反映了怎样的社会 生活。 在完成整体把握后，不妨先做一下最后一道有关理解赏析的选择题。 三、审清题目要求，找准答案信息 审清题目要求，读题要仔细，看清命题的具体要求，要答什么，答到什么程度，有何限制，不妨在相关的词语下打上着 重号，以提醒自己。 找准答案的相关信息，这一点很关键，找错了就会“失之毫厘，谬以千里” 。一般地说，答案的相关信息就要从该题提到 的词或句所在段落的上下句或上下文去找，要注意段落的首句和末句，过渡句，总结句，甚至文章的标题。 四、分析比较信息，筛选概括内容 找到答案的相关信息后，就要依据题目的要求对相关信息分别进行分析、比较、筛选和概括。这是整个阅读过程最后形 成答案的阶段。 分析。一般有指代分析、词义分析和句意分析。试题中常有对“此” “这”“它”“这样”等指代内容的考查。这些指代的 内容多数应从这个指示代词所在的上文寻找答案，例如 1997 年高考第 26 题“文中的‘两重桎梏’分别指的是什么？”这个 答案就要通过对“两重桎梏”所在的第 5 段及上一段的分析来解决。从下文寻找答案的，指示代词后面往往有冒号，如“可 能出现这样的情形： ,, ”这个“这样”指代的内容就必须从下文寻找。答案确定后，最好还要将答案代入原文，看是否恰