人音版小学音乐二年级上册教案全册：人音版二年级上册音乐教案.docxVIP

作曲家秦鹏章就采用了彝族“跳月”的这一具有浓郁民族特色的歌舞曲，写 成了这民乐合奏曲。 乐曲开始是弹拨乐、锣鼓的轻轻敲奏的短小引子，表现了男女青年在聚集。 跳月就要开始了，竹笛领奏出热情奔放、欢腾跳跃的主题： 这段主题在第一部分中由高音笛、弹拨乐、弦乐及全奏多次反复出现，表现 了多变的舞蹈姿态。第二部分作者将主题乐段作了移调处理，并进行凡次反复， 与前面调性形成鲜明对比，好像健壮的小伙子们跳起了粗放的舞步。第三部分音 乐乂转回原调，由高音笛演奏旋律后，整个乐队全奏，乐曲进入高潮，在乐队全 奏中展现了宏大的舞蹈场面，仿佛狂欢中的人们忘记了疲劳。最后的短小尾声， 是采用了主题乐段的最后两拍扩充发展的，在渐强中结束全曲。 合唱《歌声与微笑》 《歌声与微笑》是由王健作词、谷建劳作曲的一首深受广大青少年喜爱的、 富有时代气息的青少年歌曲。歌曲为4/4拍，和声小调式，不带再现的两段体结 构。 歌曲的两个部分都运用了复乐段结构，形成并置式对比。B段新的音乐材料 的出现，在音区、节奏、旋律上都与A段形成鲜明的对比。 A段的旋律在低音区徘徊，极富歌唱性，亲切、流畅，B段则移至高音区进 行，旋律热情奔放，与A段对比强烈。尤其是在高音区节奏重复多次运用了同音 反复，使得歌曲形成了一种动力感，具有一定的号召性，表达了青少年朋友将友 谊遍布海角天涯的热切心情。 旋律与歌词的朗诵节奏结合得非常贴切，附点 音符与前倚音的出现多是语气的需要。歌词多为一字一音，易唱易记，自歌曲创 作从来，每到欢乐的场合，常常使人们想到用这首歌表达相互的情感，歌曲也曾 随着中国“少男少女合唱团”的出访，飘至大洋彼岸，走向世界各地，传递着中 国人民的友谊。 这段主题在第一部分中由高音笛、弹拨乐、弦乐及全奏多次反复出现，表现 了多变的舞蹈姿态。第二部分作者将主题乐段作了移调处理，并进行凡次反复， 与前面调性形成鲜明对比，好像健壮的小伙子们跳起了粗放的舞步。第三部分音 乐乂转回原调，由高音笛演奏旋律后，整个乐队全奏，乐曲进入高潮，在乐队全 奏中展现了宏大的舞蹈场面，仿佛狂欢中的人们忘记了疲劳。最后的短小尾声， 是采用了主题乐段的最后两拍扩充发展的，在渐强中结束全曲。 合唱《歌声与微笑》 《歌声与微笑》是由王健作词、谷建劳作曲的一首深受广大青少年喜爱的、 富有时代气息的青少年歌曲。歌曲为4/4拍，和声小调式，不带再现的两段体结 构。 歌曲的两个部分都运用了复乐段结构，形成并置式对比。B段新的音乐材料 的出现，在音区、节奏、旋律上都与A段形成鲜明的对比。 A段的旋律在低音区徘徊，极富歌唱性，亲切、流畅，B段则移至高音区进 行，旋律热情奔放，与A段对比强烈。尤其是在高音区节奏重复多次运用了同音 反复，使得歌曲形成了一种动力感，具有一定的号召性，表达了青少年朋友将友 谊遍布海角天涯的热切心情。 旋律与歌词的朗诵节奏结合得非常贴切，附点 音符与前倚音的出现多是语气的需要。歌词多为一字一音，易唱易记，自歌曲创 作从来，每到欢乐的场合，常常使人们想到用这首歌表达相互的情感，歌曲也曾 随着中国“少男少女合唱团”的出访，飘至大洋彼岸，走向世界各地，传递着中 国人民的友谊。 歌曲《同坐小竹排》 《同坐小竹排》是一首流传在广西壮族自治区东兰的一首壮族儿歌。 “竹排”是将许多竹子并排扎结在一起，放入水中漂浮，用来运人载物。竹 排由一人撑竹竿于水底，用力支地，循环往复，使竹排顺水漂流。小竹排，便是 指面积和载重量都很少的竹排。在我国南方水乡，竹排十分普遍，十几岁的孩子 便会撑竹排。大一点的孩子带着弟弟、妹妹坐竹排到水上游览。 《同坐小竹排》采用五声羽调式，3/4、2/4变换节拍。歌曲的音域在五度 之内，前4小节的3/4拍与末句的2/4拍形成较鲜明的对比。使歌曲在节拍上更 加自由和富于活力。结尾前运用大量的衬词表现孩子们在水上漂浮时无拘无束的 快乐心情，较完善地体现了儿童的得意、自豪的神情。 歌曲《西伦达》 《西伦达》是一首巴西儿童游戏歌曲。由小麦译词，陆斯配歌。这是一首弱 起小节的歌曲，节奏较规整，旋律以跳进为主，活泼欢快，歌词以第一人称，唱 出游戏的方法。便于活动表演。 教学目标 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的 团结友爱。 动脑为歌曲编创新词、动作。 主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学内容 聆听《森林水车》 编创与活动 表演《早上好》 表演《小麻雀》。 编创与活动 第一课时 教学要求： 1、 表演《早上好》 2、 编创与活动 教学过程： 一、 组织教学： 师生问好歌 二、 提出本学期学习要求 复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。 三、 编创与活动 1、 出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？ 学生自由说，教师适时鼓励。 2、 按节奏朗读歌词 4/