关于开展特殊教育医教结合工作的通知.docVIP

PAGE 1 关于开展特殊教育医教结合工作的通知 各区县教育局、卫生计生委，各相关医疗机构： 为落实《AA市人民政府办公厅关于转发市教委等八部门制订的〈AA市特殊教育三年行动计划（2014—2016年）〉的通知》（沪府办发〔2014〕19号）关于“积极推进医教结合。构建政府各职能部门合作、市-区县-教育机构、医疗机构联动的医教结合管理运行机制和专业服务体系，整合教育、卫生等各部门资源，为残疾儿童提供针对性的教育、康复和保健服务”的要求，加强教育与卫生计生部门的合作，多渠道开展特殊教育医教结合工作，现将有关事项通知如下： 一、建立残疾儿童发现、诊断与安置工作管理网络 加强对检测工作的规范化管理，建立医学检测定点单位，实施定点、定标准的医学检测制度，根据残疾儿童入学检测与评估结果提出安置建议，提高残疾儿童入学安置的科学性（具体操作意见见附件1）。 二、完善残疾儿童信息通报系统 整合卫生计生部门残疾儿童筛查、诊断信息和教育部门在校残疾儿童信息，完善教育、卫生计生等各部门共享的残疾儿童信息交流平台，建立残疾儿童资料库和残疾儿童个人档案，为残疾儿童实施随访和跟踪服务。 三、建立特殊教育机构与医疗机构合作制度 为有效利用教育、卫生计生等资源，充分发挥特教机构和医疗机构在残疾儿童教育和康复方面的优势，为本市残疾儿童提供特殊教育与康复服务，提高特殊教育的科学性、针对性和有效性。 医疗机构选派听力、视力、智力、脑瘫、自闭症等方面专家，为在教育机构中接受特殊教育的残疾儿童提供医学检测、评估、康复指导等服务，并开展教师培训与咨询。特教机构要充分利用各种资源，全面落实课程纲要，加强教育与康复的有机结合，注重采取多种手段对残疾学生实施个别化教育与康复，加强康复教师队伍建设，整体提高学校的教育教学与康复水平。 教育机构与医疗机构的合作采取市、区合作的管理方式。盲校、聋校与医疗机构的合作由市教育和卫生计生行政部门负责安排（具体操作意见见附件2）。辅读学校和智障学前特教点与医疗机构的合作由区县教育与卫生计生行政部门负责安排，各区县要根据市级层面制定的实施意见做好各项工作。 四、加强医教结合队伍建设 多渠道开展培训，提高教师、医生的专业化水平，建设一支符合医教结合需要的教师、指导医生队伍。特教学校要配备康复教师，市教育行政部门依托特教、医疗专家对康复教师开展专业知识与技能培训，提高其开展康复训练的能力，并在广大特教教师中开展培训，普及相关康复知识。市卫生计生行政部门对参与医教结合工作的指导医生开展培训，使其了解残疾儿童的生理、心理特点，提高开展筛查、检测、评估、康复指导等相关专业技术水平。 本文件自发布之日起施行，有效期5年。《AA市教育委员会、AA市卫生局关于开展特殊教育医教结合工作的通知》（沪教委基〔2010〕61号）同时废止。 附件：1.关于加强残疾儿童发现、诊断与安置工作管理的若干 意见 2.关于AA市盲、聋特殊教育机构与相关医疗机构开展 医教结合合作的若干意见 上 海 市 教 育 委 员 会 AA市卫生和计划生育委员会 2015年6月3日 附件1 关于加强残疾儿童发现、诊断与安置工作管理的若干意见 残疾儿童发现、诊断与安置工作是特殊教育实施医教结合的重要环节，也是提高特殊教育科学性、针对性和有效性的重要举措，各医疗机构和教育机构应认真履行各自的工作职责，并加强相互合作，综合分析残疾儿童的身心发展情况，为残疾儿童提供合理的安置建议，提高残疾儿童安置的适应性。 一、建立残疾儿童发现、诊断、评估、转介、安置运行机制 根据AA市卫生局《关于加强AA市出生缺陷报告与管理工作的通知》要求，“各级医疗机构为出生缺陷报告责任单位, 指定专人负责《出生缺陷儿、残疾儿童报告卡》的收集和上报工作”。全市各级各类医疗机构在诊疗服务中发现0-18岁儿童患有残疾症状的应转诊到儿童残疾诊断评估机构作进一步确诊和评估。儿童残疾诊断评估机构经检测确诊儿童患有残疾应按照信息上报系统要求进行报告，以便相关的教育与康复机构开展进一步的转介与安置等工作。 二、建立儿童残疾诊断评估机构 根据残疾儿童的类别和各相关医疗机构专业技术特色，指定下列单位为本市残疾儿童诊断评估机构，承担儿童残疾的诊断评估和信息管理工作，将评估结果及转介康复、教育建议上报至市妇幼保健中心。 1.视力检测：AA市眼病防治中心、复旦大学附属五官科医院、AA交通大学医学院附属AA儿童医学中心。 2.听力检测：AA交通大学医学院附属新华医院、复旦大学附属五官科医院、AA交通大学医学院附属AA儿童医学中心、AA市儿童医院、复旦大学附属儿科医院。 3.肢体检测：AA市儿童医院、复旦大学附属儿科医院、AA交通大学医学院附属新华医院、AA交通大学医学院附属AA市儿童医学中心、AA市养志康复医院（AA市阳光康复中心）、AA广济康复医学