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关于《黄继光》教学反思 《黄继光》教学反思 教材简析： 《黄继光》 是人教版四年级下册的一篇选学课文。这篇课文主要 写的是在上甘岭战役中， 为夺下敌人的高地， 黄继光冒着枪林弹雨去 摧毁敌人的火力点， 最后他用自己的胸膛堵住了敌人的枪口， 献出了 宝贵的生命。 这一惊天动地的壮举， 充分表现了志愿军战士大无畏的 英雄气概和爱国主义、国际主义精神。课文渲染了激烈、残酷的战斗 场面， 衬托出黄继光为了战斗的胜利， 而把个人的生死置之度外的革 命英雄主义气概 ; 同时也生动刻画了黄继光在战斗中的言行，他主动 请战时说的话，枪林弹雨中匍匐前进，舍身堵枪口的壮举，具有撼人 心魄的力量。 教学目标： 1、学会本课的生字新词。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解课文叙述的顺序。 3、了解黄继光在朝鲜上甘岭战役中，用自己的胸膛堵住敌人的 枪口，为夺取 战斗的胜利赢得时间的英雄事迹，学习英雄大无畏的革命精神。 教学重点：理解课文内容，了解课文叙述的顺序。 难点： 联系上下文和学生生活实际， 体会重点句子是如何歌颂黄 继光大无畏精神的。 教学方法与策略即我的文本细读： 纵观全文， 我以第五小节黄继光主动请战为突破口， 从黄继光主 动请战时的态度 ; 愤怒、坚定，让学生初步感受黄继光的光辉形象。 然后接着指导员的话抛出这么一个问题 “为什么说这是一个艰巨的任 务”， 让学生自由朗读 1——4 小节。 任务的艰巨可由这个任务的重要 性; 完成任务的时间极其紧迫 ; 以及敌人的猛烈攻击等方面来体会， 在 这过程中，我重点引导学生学习“战士们屡次突击，都被比雨点还密 的枪弹压了回来。 ”这一句话，让学生通过“屡次” 、 “比雨点还密”、 “压”等词感受敌人的火力猛， 进攻的困难， 从而体会到任务的艰巨。 文章的高潮是在 7—— 11 小节， 在教学这一部分的时候， 我先抛 出 “黄继光在完成任务的过程中遇到了哪些困难， 他又是怎样顽强战 斗的?”这么一个问题，让学生带着问题读书，边读边思。然后重点 解读 7、 8 两小节。在教学这两小节 时，最主要的就是让学生谈体会，抓重点词体会困难重、英雄无 畏。 黄继光的两站应该是把课堂推向高潮的， 尤其是第二站， 我设计 了“在规定的时间马上就要到了时，黄继光黄到了什么 ?”让学生们 走进英雄的内心世界，感受他们为战友、为祖国、为国际友谊献身的 精神。并在教学完这个句子之后，请同学们说出自己心中想说的，其 实是这种精神的感染。 课堂结束，我选了一首《献给黄继光》使学生的情感得以升华。 《黄继光》教学反思 含着脉脉深情，我读完了《黄继光》这篇感人肺腑的文章。我闭 上眼睛，心潮澎湃，久久不能平静。黄继光那光辉的形象怎么也挥散 不去。 忆往昔峥嵘岁月， 我的思绪仿佛回到了半个世纪前那个战火纷 飞的岁月，耳边又回响起嘹亮、威武、雄壮的红色摇滚人民志愿军战 歌。为了保卫祖国，为了保卫家乡，打败美帝保卫和平，我们的先辈 去朝鲜打仗，英勇战斗是民族的脊梁，鸭绿江水在静静地流淌，嘹亮 地军歌在耳边回荡。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。黄继光就是无数雄纠纠、气 昂昂跨过鸭绿江的好儿女中的一员。 为了在黎明前攻下高地， 身中数 弹的他像暴风雨中的巨人一样顽强地站起来， 冲了上去， 用自己的胸 膛堵住了敌人的枪口， “豪气贯日月，英风动大地” 。英勇的志愿军战 士趁势攻克了敌人的阵地， 夺取了胜利。 这真是 “我自横刀向天笑”， 多么大无畏的牺牲精神啊 ! 当我读到“他转过身来坚定地对指导员说： “指导员，请把这个 任务交给我吧 ! ”这句话时，我浑身发热，黄继光是多么主动呀。可 是我连妈妈交给的的任务都不做，比如说妈妈常常对我说，长大了， 能帮大人做些力所能及的家务了，就拿扫地来说吧，一天，妈妈叫我 扫地，我随便扫了一下，很不干净，妈妈见了，批评我说： “戴健， 你连这点家务都做不好，还能干什么 ?”妈妈就要我重新扫地，我找 了一个借口，跟妈妈顶嘴。 “一屋不扫，何以扫天下。 ”这一切，我多 么不对呀。 当我读到“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自 己的胸膛堵住敌人的枪口。 ”这句时，我的心灵被深深地震撼了，泪 水无声地滑落下来。黄继光，这个伟大的战士，面临着生命