教师个人专业发展三年规划表67682.docx

教 师 个 人 专 业 发 展 三 年 规 划 表 6 7 6 8 2 用心整理的精品 word 文档，下载即可编辑！！ 姓 名 学 历 任教学科 个人专业发 展现状分 析 教师个人专业发展三年规划 教师个人基本情况 刘遇 性 别 出生年月 本科 从教时间 1995 年 9 月 教 龄 22 年 化学 现有职称 高级教师 普通话水平 二级乙等 教师个人专业发展规划 （一）优势之处： 1、 22 年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能 力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对化学课的 兴趣并积极参与。 2、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能 在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自 身教学能力。 （二）不足之处： 1、还没有形成自己独特的教学风格，需培养全新的教学理念，以拥有 较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还 需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找化学教学中的创新。 2、还需在教学教法、教学过程的更新、转换等方面继续学习。另外， 自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间进行 学习、充电。 精心整理，用心做精品 2 用心整理的精品 word 文档，下载即可编辑！！ 个人专业发 展总目标 专业 发展 规划 （阶 段目 标） 第一 年 1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己 的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使 自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将 自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为化学的殿堂，是学生 向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会 的实际需要。 2. 继续化学专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》 （苏霍姆林斯基）等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因 材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配 套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。 3. 努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观 念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监 控与调整能力，同时加强课堂教学管理，创建自主高效课堂。 1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和 实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。 2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所 长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建 立个人教学风格。 3、深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节 高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学 习和课堂实践能力。 4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教 学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读 2～3 本；写下教育教 学感想，每个月写下教育一篇教学感想，到学期末总结出一篇有质量的 论文。 5、积极参与各科教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。 精心整理，用心做精品 3 用心整理的精品 word 文档，下载即可编辑！！ 实现 目标 的 措施 第二 年 第三 年 1、巧练课堂教学基本功在化学课教学设计、语言、手段、方法等 有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。 2、在教育科研方面有突破，积极参与化学教研组课题研究，进行 相关资料的收集和整理。 3、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生化学 课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。 4、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极 认真写教学文章。 5、每学期听课 15 节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研 究，撰写教学案例。 1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向优秀教师靠 拢。 2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面 了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好 2 年教育教学的反思和总结。 3、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套 完整的教学经验。 4、进一步培养自身专业素养，以高水准的专家型中年教师为目 标。 精心整理，用心做精品 4 用心整理的精品