如何写好小课题开题报告心得体会.pdfVIP

《如何写好开题报告》心得体会 高燕 昨天跟老师讨论了一下我正在准备的开题报告，发现这个研究意 义不大了，这结果令我有些沮丧，但应该并不意外，因为写到最后的 时候我也有这方面的感觉。虽然这样，我想我还是从中得到了一些经 验。 1.选题的过程一定要科学 本来老师已经给了一个题目让我去做，但是我觉得我可能做不 下去于是就开始自己尝试着根据自己的认识和兴趣来找。应该说在这 个过程中我还是付出了很大精力和热情的，大年三十还在写开题报 告。但事实告诉我很多事情并不是一厢情愿就可以的，选题正式如此， 不是凭两天半新鲜或者那狭窄的眼界闭门造车出来的，需要对一个领 域有非常深入的了解，需要很多积累和学术上的敏感。所以老师也并 是不可以很轻松的就找到一个既有意义又有可操作性的题目让你来 做，这是需要下很多功夫的，有可能表面上说出来只是几句话或不多 的文字，但是背后却经历了极其复杂思考，正如冰山的一角。在科学 研究的领域里做的每一件事情都要遵循科学的规律，创新也不是靠灵 光一现拍脑袋做出来的，选题是一项研究的重要环节，如果违反了这 些规律肯定是要吃苦果子的。至于具体有哪些规律需要遵循，我会在 后面根据个人理解来进行一下总结。 2.对课题的理解要深入全面，而不要肤浅片面 现在回头想想为什么老师给我的那个题目我没有做下去，我想有 以下这么几点：首先，主观上没有深刻认识。老师这个题目经过了本 人的深思熟虑，而且也认为我的能力可以取得一些成果，可我并没有 对此有清醒的认识。其次，对题目的理解不深入。这和本人的现有学 术水平有关系，没有理解课题的含义也更谈不上有什么研究思路，用 到什么研究方法了。目前想到的解决方法有两个：多读文献和向老师 及周围的人请教。这次我就是由于在写开题报告之前并没有跟老师及 时沟通，等到我最后发现课题相关研究已经很多了的时候已经为时过 晚，而老师可能通过你的一两句话就能做出准确的判断。再次，意志 品质不够坚强，没有克服困难的信心。由于没什么思路和办法，使课 题进展很艰难，所以对课题和自己产生了怀疑，遇到南墙就回头了， 没有坚持下去。最后，缺少连贯的学习。这点是由于工作和生活情况 所至，不连贯的学习使很多东西每次都不得不从头开始，做了很多无 用功，逐渐的消磨了自己的耐心。 3.选题要注意“意义” 但是通过这次我们找课题的经历，得到了一些经验和教训，这对 我们今后的成长是有益的。下面就结合我们的认识说一下该如何选 题。选题首先要有意义，这也是开题报告中明确提出要进行说明的部 分，而这里的意义包含两个方面，实际意义和理论意义。实际意义是 指通过发现教学中的问题，想出办法激发孩子的求知欲望；理论意义 是指合我们教育教学工作的现状和实际，突出课题研究的针对性、实 效性。让教师的研究更贴近教育教学实际，利于提高教育教学质量及 教师自我发展。这两方面缺少了哪一个都称不上一个有意义的课题。 上面就是我们在这次写完开题报告后的一点感受，希望能对自己 今后的研究有所帮助。下一步要理清思路，尽快把开题报告写出来。 《如何写好开题报告》心得体会 费媛媛 “小课题”，即对学生而言它是一个比较大的综合性问题，它具 有一定的探索余地和思考的空间。小课题学习是指学生在教师的指导 下，综合应用已有的知识和经验，通过自主探索和合作交流，来解决 这些与生活经验密切联系的具有一定挑战性和综合性问题的学习活 动，小课题学习是一种研究性学习，它具有以下几个特点： 1．专题性：小课题学习是在学生已有知识经验的基础上围绕一 个个小专题的提出和解决所展开的学习活动，是以“问题”为重要载 体的，而且这个问题对学生来说具备探索的余地和思考的空间。问题 可以由教师提出，也可以自己选择和确定，可以是课堂内教材内容的 延伸，也可以是综合应用所学知识对某一自然社会现象的探索。 2．开放性：由于要研究的课题来自学生的生活和现实世界，而 且学习方法、途径也各异，最后形成的结果也必然千差万别，因此， 小课题学习必然是开放性的，无论在时间、地点上，还是在内容、方 式上都是多元丰富的，为学习者发挥个性特长和才能提供了广阔的空 间，从而形成一个开