《驿路梨花》优秀课件公开课剖析.pptVIP

我、老余，见到小茅屋。 茅屋主人是谁 ？ 第二十九页，编辑于星期一：十五点 九分。 不是他。瑶族老人是专门运粮食的。 主人是他？？ 第三十页，编辑于星期一：十五点 九分。 喂！你们谁是梨花啊？ 茅屋定是你们的啦？ 第三十一页，编辑于星期一：十五点 九分。 驿路梨花 彭荆风 第一页，编辑于星期一：十五点 九分。 作者简介： 彭荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。 “驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻武均州报已复西京》。诗的最后两句是：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。” 驿路，课文指过往行人所走的道路。 第二页，编辑于星期一：十五点 九分。 课件PPT 写作背景 《驿路梨花》写于1977年5月。当时，我经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月间的一个下午，我午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓过纸笔来写作。 第三页，编辑于星期一：十五点 九分。 课件PPT 课时目标 1、理清文章的线索，说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用。 2、理解直接描写和间接描写的作用，找出文中写梨树林和梨树花的语句，指认实写和虚写的句子，说明其作用。 3、理解作者对雷锋精神的赞美。 第四页，编辑于星期一：十五点 九分。 １、给下列红色字注音：　 喷香 竹篾　 驿路　 修葺 菌子　 折损　 简陋　 麂子 露宿 陡峭 撵走 悠闲 恍惚 火塘 晶莹 第五页，编辑于星期一：十五点 九分。 １、给下列红色字注音：　 喷香（pèn）　 竹篾（miè）　 驿路（yì）　 修葺（qì） 菌子（jùn）　 折损（sǔn）　 简陋（lòu）　 麂子（jǐ） 露宿（lù sù） 陡峭（dǒu） 撵走（niǎn） 悠闲（yōu） 恍惚（huǎng） 火塘（táng） 晶莹（yíng） 第六页，编辑于星期一：十五点 九分。 课文解读 一、课文中出现了那些人物，分别与小茅屋有过什么故事？谁才是小屋真正的主人？ 二、文章有几处描写了梨花？ 分别在哪里？ 快速阅读课文，用笔画出描写梨花的句子。 第七页，编辑于星期一：十五点 九分。 1、根据课文内容填写下面表格。 出现 顺序 人物 所做好事 目的 时间 1 2 3 4 5 第八页，编辑于星期一：十五点 九分。 1、根据课文内容填写下面表格。 出现 顺序 人物 所做好事 目的 时间 1 “我”和老余 修葺小茅屋 给房顶加草 挖排水沟 向哈尼小姑娘学习， 为群众着想 十年后的某天早上 2 瑶族老人 专门送粮食来 方便过路人 同上，及前一天晚上 3 一群哈尼小姑娘 常来照管小茅屋 向解放军和姐姐学习， 接姐姐的班 前几年，姐姐出嫁后 4 解放军 建造小茅屋 向雷锋学习，方便过路人 十多年前路过时 5 梨花姑娘 照料小茅屋 向解放军学习，方便过路人 解放军盖小茅屋后至她出嫁前 第九页，编辑于星期一：十五点 九分。 本文结构新颖，构思巧妙。从上表看全文的写作顺序是按时间顺序来写的 第十页，编辑于星期一：十五点 九分。 1、文章有几处描写了梨花？ 分别在哪里？ 第一处：４──６自然段，（文章的开头） 第二处：２７自然段，（文章的中间） 第三处：３７自然段，（文章结尾） 第十一页，编辑于星期一：十五点 九分。 ２、这几处的描写哪些是实写的，哪些是虚写的？ 第一处：实写； 第二处；虚写； 第三处；望梨花（实写）联想梨花诗句（虚写） 第十二页，编辑于星期一：十五点 九分。 一 写 梨 花 第十三页，编辑于星期一：十五点 九分。 第十四页，编辑于星期一：十五点 九分。 第十五页，编辑于星期一：十五点 九分。 第十六页，编辑于星期一：十五点 九分。 第十七页，编辑于星期一：十五点 九分。 在这诗一般的美妙环境中，我和老余有心思赏花吗？从哪句话可看出来？ 一写梨花 “没有” “我们有点着急了” 我们为什么着急？（或我们当时所处的境