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视觉传达结课小结 在这个学期的最后一个阶段我们上的专业课是视觉传达。在这个为期三个 星期的学习里，我初步了解了视觉传达对于一个设计人员的重要性。它是你的 设计跟客户和普通消费者进行沟通的媒介。一个号的视觉传达是用图形来跟客 户交流的，而不仅仅是依靠文字的力量。 视觉传达设计这一术语流行于 1960 年在日本东京举行的世界设计大会，其 内容包括：报刊环境视觉设计杂志、招贴海报及其他印刷宣传物的设计，还有 电影、电视、电子广告牌等传播媒体，它们把有关内容传达给眼睛从而进行造 型的表现性设计统称为视觉传达设计电影海报，简而言之，视觉传达设计是 “给 人看的设计，告知的设计 ”——（日本《ザィン辞典》）。 从视觉传达设计的发展进程来看，在很大程度上，它是兴起于 19 世纪中叶 欧美的印刷美术设计（ GraphicDesign，又译为 平面设计“ ”、 “图形设计 ”等）的扩 展与延伸。随着科技的日新月异，以电波和网络为媒体的各种技术飞速发展， 给人们带来了革命性的视觉体验。而且在当今瞬息万变的信息社会中，这些传 媒的影响越来越重要。设计表现的内容已无法涵盖一些新的信息传达媒体，因 此，视觉传达设计便应运而生。 视觉传达设计是为现代商业服务的艺术，主要包括标志设计、广告设计、 包装设计、店内外环境设计、企业形象设计等方面，由于这些设计都是通过视 觉形象传达给消费者的，因此称为 视觉传达设计“ ”，它起着沟通企业 ——商品 — —消费者桥梁的作用。视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺 术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念，在人 们的日常生活中起着十分重要的作用。专业培养目标：培养有一定艺术素养， 掌握视觉传达艺术设计基本理论和专业技能，在各级各类视觉传达艺术设计、 出版教育和生产制作单位工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：视 觉传达艺术设计和应用表现能力。专业核心课程与主要实践环节：绘画基础、 图案基础、平面构成、色彩构成、立体构成、专业水粉技法、国画基础、标志 设计、包装装潢设计、包装造型设计、容器造型设计、书籍装帧设计、广告招 贴设计、展示设计、广告设计、电脑平面动画设计、绘画技法表达能力训练、 1 / 4 电脑设计应用、视觉传达艺术设计、参观实习等，以及各校的主要特色课程和 实践环节 在视觉传达中的一个很重要的部分就是 CI设计。 CI 是一个系统的品牌商标 1 运作战略，是企业在解决自身的生存价值之外，通过媒体传播，提高自身 社会价值的经营略，是企业经营战略与传播文化的共同产物。 CI （CorporateIdentity ）中 Corporate，是指一个单位、一个团体、一个企业。部分 企业标志 Identity 在汉语中很难找到对应可译的词，但究其含义：在《现代汉语 词典》中解释为辨别、辩认。在英汉词典中，作动词，可解释为： a.等同，视为 同一； b.辩认、鉴定，验明。作名词的基本含义： a.同一、一致； b.本体、本 性、身份。在英文中， Identity 有许多意义，而最与我们目前的课题相接近的则 有：身份、标识等，从其使用情况看，这个词有如下两层含义：其一是指主体 的识别性，主体有区别于其他同类的个性化特征；其二是指主体的个性化特征 要有完备的统一性，共同表达主体的识别性。可见，其基本意义是识别。因 此，在大多数场合 CI被译为 “企业识别 ”或 “企业可识别标志 ”简称 “企业标志 ”。 老师在指导我们学习时把 VI 设计课程分为三个学习阶段。第一个阶段老师 通过让我们观看 VI 设计的范例，来引导我们去理解 VI 的内涵、作用等等。 VI 是 视觉