有理数的加法法则导学案《数学教案》.docVIP

学习目标: 1、理解有理数加法意义，掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算. 2、经历探究有理数有理数加法法则过程，学会与他人交流合作. 3、会利用有理数加法运算解决简单的实际问题. 学习重点：有理数的加法法则. 学习难点：异号两数相加的法则. 课前预习 课前预习 知识准备 知识准备 一 1、小学数学中的加法是怎样运算的？ 2、小学中学习的数是有理数中的哪些数？ 3、回顾用正负数表示数量的实际例子。 教材助读 教材助读 二 1、如何理解净胜球数？ 2、你能借助数轴讨论有理数的加法法则吗？ 预习自测 预习自测 三 1、（-7）+（-5）=______，运用了法则______________________________________． 2、（-10.7）+0=_______，运用了法则________________________________________． 3、（+9.5）+（-8.1）=________，运用了法则_________________________________． 4、（+7）+（-6.3）=______，运用了法则_____________________________________． 5、（-25.1）+（+25）=________，运用了法则______________________________． 6、判断题： （1）两个负数的和一定是负数；（ ） （2）绝对值相等的两个数的和等于零；（ ） （3）若两个有理数相加时的和为负数，这两个有理数一定都是负数；（ ） （4）若两个有理数相加时的和为正数，这两个有理数一定都是正数. （ ） 课 课中探究 学始于疑 学始于疑 一 有理数加法法则是什么？ 2、两个有理数相加如何确定和的符号？如何计算和的绝对值？ 质疑探究 质疑探究 二 基础知识探究 探究点：有理数加法法则 问题1：同号两数相加，取_________的符号，并把____________相加。 问题2：绝对值不相等的异号两数相加，取_____________________________的符号，并用______________________________,互为相反数的两个数相加得________。 问题3：一个数同0相加，仍得___________。 综合应用探究 探究点：有理数加法法则得应用 例1、计算． （1）（+5）+（-21） （2）（-4.7）+2.9 （3）+（-0.125） （4）（+12）+（+78） （5） （6）（-0.5）+|-3.5| （7）0+（-3） 思考：两个数的和一定大于其中的一个加数，对吗？ 方法提炼： 例2、足球循环赛中，红队胜黄队4：1，黄队胜蓝队1：0，蓝队胜红队1：0，计算各队的净胜球数． 思考1：每队的进球数和失球数怎么计算？ 思考2：净胜球数是指什么？怎么计算？ 方法提炼： 我知识网络图三 我知识网络图 三 同号___________________________________________ 有理数加法法则 异号___________________________________________ 与零__________________ 当堂检测 当堂检测 四 （1）（－3）+（－5）= （2）3＋（－5）= （3）（－6）+0 = （4）= （5） = （6）= （7）3.78）+（-3.78）= （8）（-3.1）+（6.9）= （9）（－）+（－）= （10）1+（－1.5）= 【省以致善】 课 课后训练 选择题 1、两个有理数相加，若它们的和小于每一个加数，则这两个数（ ）． A．都是正数 B．都是负数 C．互为相反数 D．异号 2、如果两个有理数的和是正数，那么这两个数（ ）． A．一