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如果对您有帮助！感谢评论与分享 “面对经济全球化”教学设计 导读 ：本文 “面对经济全球化”教学设计 ，仅供参考，如果觉得很不 错，欢迎点评和分享。 “面对经济全球化”教学设计 陈耀文 王明霞 一、教材教法分析 1.学习目标： 课标要求：感受经济全球化的进程。 分解转化后的学习目标： 1.能区分经济全球化的三种不同表现形 式并解释全球化趋势，掌握经济全球化的载体和实质。 2.结合实际体 会经济全球化的影响， 认识到经济全球化是一把双刃剑， 提高辩证思 维能力及透过现象看本质的能力， 、3. 归纳我国在经济全球化进程中 应当如何抓住机遇、迎接挑战，提高主人翁意识和实践能力。 2. 教学重点与难点： 教学重点：全面把握经济全球化的影响及应对策略。 教学难点：准确理解经济全球化实质。 3. 教学方法：遵循“自主学习——合作探究——展示交流—— 拓展提升”的教学思路，突出归纳法和演绎法的运用，沿用启发式、 开放式的教学方式， 采用多种多样的教学形式， 用生动、新颖的材料， 真实的事例来吸引学生，充分调动学生参与教学的积极性和主动性。 二、教学环节流程 如果对您有帮助！感谢评论与分享 【导入新课：感受经济全球化】今天的话题就从老师曾经读的一 本书说起吧，这本书的书名叫《离开中国制造的一年》说的是一个美 国家庭进行了一次没有“中国制造”的一年试验， 结果发现： “没有 中国产品的生活一团糟”。 内容梗概：美国的一名普通家庭主妇在圣诞节发现家里随处可见 中国制造的产品。 于是开始了为期一年的抵制中国产品的活动。 她想 衡量一下， 中国产品到底在多大程度上渗入了我们的生活； 她想知道 放弃使用中国产品到底需要花费多少时间和金钱， 以及会带来多少不 便。然而，接下来的种种经历让主妇吃尽了苦头。从儿子的网球鞋到 小女儿的童鞋；从生日蜡烛到手表带；从电视机到儿童玩具，美国或 别国产品的价格都是“中国制造”的好几倍……经过一年的抵制，这 位家庭主妇发表感言： “没有中国你也可以活下去， 但是生活会越来 越麻烦，而且代价会越来越大， 以后十年我可能都没有勇气尝试这种 日子。” 大家没有想到吧， 中国的产品对他国生活的影响如此之大， 其实 也有很多国外的品牌产品深入到了我们的生活。 你的生活是否也感受 到了呢？你平时又接触过哪些外国品牌？现在老师就来做一个简单 的采访。 （提示：从衣、食、用、行方面） 老师总结：在日常生活中，“洋货”到处可见，我们几乎处处能 感受到经济生活中的这种“你中有我， 我中有你”。 在这些现象的背 后又隐藏着怎样的经济学道理呢？我们这节课的话题就会围绕我们 生活中的国外产品来展开。 如果对您有帮助！感谢评论与分享 （设计意图：从学生生活体验导入，激发学生对生活的感悟，为 新课学习做好铺垫。 ） 【自主学习：了解经济全球化】 出示目标，自主阅读。简单梳理知识，写出阅读中的困惑。老师 收集问题卡并选择共性的问题进行简要解答。 （设计意图：体现以学定教，先学后教，在学生自学基础上收集 学生的困惑点，以便教学有的放矢。 ） 【合作探究：剖析经济全球化】 一、经济全球化及表现