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嵌入式系统原理与设计课程教学大纲 PAGE 418 PAGE 419 嵌入式系统原理与设计A课程教学大纲 英文名称：Embedded System Theory and Design 课程编码： 学 时：48/8 学 分：3 课程性质：专业限选课 课程类别：理论课 先修课程：电路原里，模拟电子线路，数字电子线路，高频电子线路，数据结构，操作系统，面向 对象程序设计，C++程序设计，单片机原理及应用 开课学期：第六学期 适用专业：电子信息工程 一、课程综述 1.1 教学目标 本课程目标为培养学生在嵌入式系统软硬件方面的设计理念和开发能力。通过本课程的学习，学生可以了解嵌入式系统技术基本概念、特点、分类，了解目前主流嵌入式微处理器的结构组成，掌握嵌入式实时操作系统的工作原理，掌握嵌入式系统设计的基本方法和开发流程。通过代码开发以及在高端嵌入式处理机平台（ARM）上的实践课程教学，使学生真正掌握实时嵌入式系统软硬件设计方法、调试手段和开发技能。 1.2 课程能力矩阵 序号 能 力 程 度 第 1 章 第 2 章 第 3 章 第 4 章 第 5 章 第 6 章 第 7 章 第 8 章 第 9 章 讨 论 课 三级项目 实验 实施 报告 答辩 实 施 报 告 1 使学生了解嵌入式系统的概念，发展历史，特点，分类以及应用领域，并且大致了解本门课程的内容与体系结构。（对应专业能力要求4-1） 了解认知 + 初步掌握 综合运用 2 使学生掌握嵌入式系统的组成，典型的嵌入式微处理S3C2410。同时掌握总线，存储器以及输入输出接口设备的工作原理。掌握ARM的寻址方式及汇编指令。（对应专业能力要求4-1） 了解认知 初步掌握 + + + 综合运用 + 3 使学生了解嵌入式软件系统的组成，了解嵌入式操作系统的体系结构及分类，掌握linux指令集中的常用命令（对应专业能力要求4-1） 了解认知 + 初步掌握 + + 综合运用 + + + + + + 4 使学生了解嵌入式实时内核的关键设计问题，主要功能及重要性能指标（对应专业能力要求4-1） 了解认知 初步掌握 + 综合运用 5 使学生熟练掌握任务的概念，任务管理过程，任务调度算法，任务优先级反转等问题。（对应专业能力要求4-1） 了解认知 + + 初步掌握 + + 综合运用 + + + + + + 6 要求学生熟练掌握信号量，邮箱和消息队列的基本概念，熟练掌握信号量实现生产者消费者问题的工作过程。（对应专业能力要求4-1） 了解认知 初步掌握 + + + 综合运用 + 7 使学生了解嵌入式操作系统中断管理和时间管理的过程。（对应专业能力要求4-1） 了解认知 + 初步掌握 + + + 综合运用 8 使学生掌握连续存储管理和分页存储管理的原理。使学生掌握I/O管理的体系架构，以及系统实现设备管理的过程。（对应专业能力要求4-1） 了解认知 + 初步掌握 + + 综合运用 + + + + + 9 使学生掌握嵌入式系统的设计流程。（对应专业能力要求4-1） 了解认知 + 初步掌握 + + 综合运用 + + + + + 10 掌握文献检索、资料查询、调研的基本方法，掌握运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。（对应专业能力要求4-1、4-2） 了解认知 初步掌握 + + + + + 综合运用 序号 能 力 程 度 第 1 章 第 2 章 第 3 章 第 4 章 第 5 章 第 6 章 第 7 章 第 8 章 第 9 章 讨 论 课 三级项目 实验 实 施 报 告 答辩 实 施 报 告 11 培养学生的责任感和职业道德，使学生具备一定的组织管理能力、较强的表达能力、人际交往能力及在团队中发挥作用的能力（对应专业能力要求6-2、6-3） 了解认知 初步掌握 + + + + + + 综合运用 12 利用UP-2410实验箱搭建嵌入式Linux操作系统。（对应专业能力要求4-1、5-1） 了解认知 + 初步掌握 + 综合运用 + + + + 13 利用UP-2410实验箱及构建的嵌入式Linux操作系统，完成内存管理系统程序设计。（对应专业能力要求4-1、5-1） 了解认知 + 初步掌握 + 综合运用 + + + + 14 使学生初步具备撰写项目结题报告（对应专业能力要求4-1） 了解认知 初步掌握 综合运用 + 15 使学生初步具备进行实验的能力；初步具备实验数据分析和解释的能力（对应专业能力要求5-1、3-3） 了解认知 初步掌握 + 综合运用 + + 1.3 目标能力达成度的评价 （1）目标能力1、2、4、6、7的达成度通过结课考试和实验课进行考评； （2）目标能力3、5、8