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学校考察报告学校考察报告 学校考察报告学校考察报告 PAGE / NUMPAGES 学校考察报告学校考察报告 - 让每个人平等地提升自我 学校考察报告 -学校考察报告 学校考察报告 学校考察报告 为了 了解、学习他校的先进的办学思想和管 理经验，校长培训班的领导给我们提供 了一次很好的学习机会，实验中学考察 学习。 我们首先听了校长简要对学校情 况的介绍；然后由王校长带领参观了该 校的有关教学楼、实验楼、各功能室、 学生餐厅、学生公寓及整个校园，我们 与其进行了广泛的交谈， 提了许多问题， 且得到了满意的解答。 初到实验中学 第一印象是校园的规模大，建筑结构合 理理，整个校园给我耳目一新的感觉； 此次 考 考察实验中学收获概括有四 点： 一、学 校 校管理者个个 ”精干 ”从 1 - 让每个人平等地提升自我 听到的、看到 的 的、了解到的，学校的领导班子是一个团 结 结向上、勇于开拓、敢于创新的领导集体 。 。管理 者的素质和水平在他们的身上都能 一一一得到体现。第一政治上，有为他人服 务 务的思想，有很高的理论与政策水平，有 自 自觉的法制观念；第二思想上，有艰苦奋 斗 斗的作风，有实事求是追求真理的科学精 神 神，有民主意识，有实效与绩效观念；第 三 三道德上，有大公无私，忠于职守，守纪 律律，顾大局，平等待人，严以律己，有自 知 知之明，心胸坦荡；第四在知识上，具有 教 教育学、心理学、管理学以及现代科学知 识 识，特别是本专业的知识；第五在能力上 ， ，有认识和处理问题的能力，有多谋善断 、 、应变和创新、人际关系、公关、组织协 调调等能力；第六在身体上，有健康的身体 和 和旺盛的精力；第七在心理上，有健康的 心 心理素质。 所由这些决定了他们的领导集 体 2 - 让每个人平等地提升自我 体是一个精明的领导集体，是一个能干 的 领 领导集体。 在交谈中使我清楚地 意识到 ， ，在今天全面推行素质教育 的时代，大搞 创 创新教育，作为校长 首先要做到角色的转 换 换： 第一，必 须由被动服从型向创新性 发 发展。学 校考察报告创新是对新时代中小学校长 角色扮 演 演的基本要求之一。一名校 长必须具有 强 烈 烈的成就需要，而 一旦有了强烈的成就需 要 要，他就会 锐意进取，敢于冲破妨碍创新 的 的清 规戒律，并养成求异思维以及人无我 有 有、人有我先的意识，创造性地开展工 作 。 。校长自身的事业心和工作动机， 也会在 追 追求创新的过程中得到提 升。 第二，必 须 须由 “礼让风格型 ”向 竞争型发展。今天 知 知识经济环境下 的人才比以往任何时候都 更 更激烈、 更富挑战性，由此也导致了今天 的 的 教育比以前更具竞争性。处在这样一种 环环境下，校长惟有具备竞争意识，敢 于竞 争 争，善于竞争，成为竞争的强 3 - 让每个人平等地提升自我 者，才能创 造 造出最大的教育效益，并成为一名真正专 业 业的学校管理者。过去那种计划经济体制 下 下“礼让风格型 ”办教育的校长形象， 由 于 于不利于学校的发展， 必须做出相应的改 变变。 第三，必须由稳重守业型向开拓型发 发展。开拓而不是守业是对中小学校长角 色 色转换的又一个要求。校长不仅要有卓越 的 的管理能力，而且要具有良好的社交活动 能 能力，注重谋求学校改革发展方略，不断 拓 拓展学校的生存和发展空间。开拓型的中 小 小学校长，在其社交活动中往往通过介绍学 学校状况，展示学校的发展前景来争取社 会 会各界的支持，使学校经费紧缺的矛盾得 以 以妥善解决，交往时能够做到热情大方、 坦 坦诚无私，既有原则性又有灵活性，充分 显 显示自己的攻关才能。当然，在开拓学校 生 生存和发展空间的过程中，校长不能失去教 教育工作者应有的尊严和风度， 更不 4 - 让每个人平等地提升自我 能违 章 章操作，而应该努力保持一种既奋发进取 又 又品德高尚的专业管理者形象。 第四， 必 必须由教学管理型向科研型发展。新时期 学 学校工作的一个重要标志就是教育行为对 教 教育科研的依赖性， 因此迫切要求校长增 加加科研意识，自觉充当科研型校长的角色 。 。很多工作卓有成效的校长都是自己主动 抓 抓教育科研，抓学校规划和决策，健全校 内 内教育科研保障和激励机制，甚至独立承 担 担某项科研课题，以营造良好的校园教育 科 科研环境的。 校长也在这一过程中逐渐成 为 为教育科研的内行、专家。由于校长的模范 范带头作用，学校往往会出现教师人人参 与 与科研、个个承担课题的可喜局面，从而 大 大大提高了教师的整体素质，推动了教育 改 改革和素质教育的顺利进行。二、良好 的 的教学环境为师生的身心和学校的发展营 造 造了良好的氛围 学校的布局、墙壁的图 画 5 - 让每个人平等地提升自我 画，