光的反射教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《光的反射》教与学设计 白石山镇后柳村小学 徐淑进 【教学目标】 科学概念 （1）.光碰到镜面而改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。 （2）.反射光也是直线传播的。 (3).人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。 过程与方法 (1).通过实验、观察、探究、交流等方法，理解光的反射及运用。 (2).制作简易潜望镜。 情感、态度和价值观 (1).认识自然事物的变化是有规律的，人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。 (2).培养学生善于观察实验、善于思考、善于动手的能力 【教学重点】认识光的反射及运用。 【教学难点】学会画光的传播路线。 【教学准备】 教师准备： PPT课件。 分组实验：手电筒、遮光板 ，乒乓球、平面镜、制作潜望镜的材料 【教学过程】 激趣导入 1.师：通过前面的学习，我们知道光线是沿直线传播的，同学们，我们看教室外阳光灿烂，教室黑板上却没有一丝阳光，你们有办法把外面的太阳光请到黑板上吗？ 一位学生利用平面镜把太阳光反射到黑板上。 师：刚才他是怎样做的？ 生：用平面镜子反射的。 师：哦，用平面镜就能使光的传播路线发生变化。你想不想试一试呢？下面，我们也来玩一个游戏——照亮目标。 探究活动 ? ???照亮阴影里的小球。 小组讨论： （1）如何照亮阴影里的小球？ （2）.具体选用什么实验材料、采用什么方法、实验步骤、 小组人员分工等问题。 分发材料，学生分组活动 （1）.根据讨论的实验方案分步进行实验操作。 （2）.边操作边画出光的传播路线，教师巡视指导。 （3）.完成后展示自己画好的光线图并描述光是怎样传播的。 出示课件并讲解光的反射。 引导生进一步观察反射光的传播路线。 师：在这个活动中你发现了什么？ 生：光碰到镜面会改变传播方向 师：现在请同学们仔细看光的传播路线，你还能发现了什么？ 生：反射光也是直线传播的 揭示课题。 （课件展示）通过刚才照亮目标的活动，我们发现了光碰到镜面改变了传播方向，被反射了回去，这种现象就叫做光的反射，反射光也是直线传播的。这就是我们今天学习的光的另一个特性——反射。板书课题：光的反射 运用反射 在生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决一些难题。 课件演示光的反射原理在生产、生活及科技方面的应用 （a.汽车观后镜b.额镜c.灯罩.d.汽车车灯.e.手电筒.f.墙都刷成白色等等） .师生共同分析汽车的反光镜和医生用的额镜。 .分别观察图： a.汽车反光镜是怎样使驾驶员看到车后面的情况的？ b.医生为什么用额镜能给病人检查耳朵？ (2).在图上画出光的路线图。 阅读课文资料：科学家用激光反射器测量地球到月球的距离。 师：人们利用光的反射可以做这么多的事情，今天我们也利用光的反射做一个观察工具—潜望镜。（出示潜望镜）让一学生蹲在桌底试验一下潜望镜的“妙处”。 学生自学课本上第32页制作方法。 分发制作材料，学生动手制作潜望镜。 （师提醒注意镜片放置的位置、角度以及镜面的朝向。） 让制作好的同学检测一下效果。（没制作好的同学下课接着做。） 拓展与应用 1.想一想：（1）照明灯上为什么要装上灯罩？ （2）教室的墙壁为什么要涂成白色？ 2.画一画：用台灯看书光的传播路线图 3.选择题 4.判断题 课堂总结 谈谈本节课的收获。 认识反光的危害。 （1）.玻璃幕墙光的污染 。 （2) .瞳孔能控制入射光线的强弱 。 课外拓展 课外调查光污染的危害及原因。 板书设计： 光的反射 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射 汽车反光镜—凸镜? ?? ?? ??? 医生带的额镜—凹镜 潜望镜的原理——光的反射