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《只有一个地球》教学设计 【学习目标】 １、学会１０个生字，正确读写 “遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。 ２、默读课文，了解课文的主要内容。 ３、懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。 ４、理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方法。 【教学重难点】 引导学生领悟“只要一个地球”的道理，明白“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。” 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、导入 　　1、播放本课课件。 　　2、揭示课题 　　地球是我们的妈妈，我们都是她的孩子。今天我们就一起来学习一篇有关地球的文章（教师板书：只有一个地球），齐读课题。 二、初读全文 下面，就让我们跟随课文去走近地球、了解地球吧！请同学们放声读读课文，注意把生字读准确，把句子读通顺。不懂的字词先自己想办法试着解决。 学生自由读课文。 出示要求读写的词语，认读正音，并交流已理解的词语意思。 三、默读课文，梳理内容 交流讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？ 1.地球的美丽壮观与渺小（第１至２自然段）。 2.地球所拥有的自然资源有限（第３至４自然段）。 3.人类无法移居的事实（第５至７自然段）。 4.人类应保护地球（第８至９自然段）。 四、了解地球的“可爱” 1、根据梳理的几方面内容，引出： “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”一边读课文一边用“──”划出