班主任工作经验十六、手段与目的.docxVIP

精选公文范文 精选公文范文 班主任工作经验十 六、手段与目的 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 十六、手段与目的 一百多年前，西方著名军事理论家 克劳塞维茨写下了 “战争是政治的继续 这一名言。战争是为政治服务的，古今 中外，概莫能外。诸葛亮平定南方部落， 把孟获抓住之后却又放掉，有部下不理 解，费了很大力气好不容易抓住叛军首 领，为什么又轻易放掉他呢？这便是诸 葛亮的高明之处。抓孟获不是目的，使 南方部落心悦诚服永不叛乱才是目的。 诸葛亮的七擒六纵因此传为千古美谈， 以至于几十年后，已经一百多岁的与诸 葛亮同时代的南方部落的一位老人在谈 到诸葛亮时，仍由衷地赞叹说：聪明的 人虽然很多，但是像孔明那样把任何事 情处理得那样得当的，还没有遇到过。 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 PAGE PAGE # 可是，许多职业军人就不管那么多 了，他们要么只看到一城一池的得与失， 要么只懂得能否杀人三千，斩首万余， 而对国家为什么要运用战争这种手段， 以及运用这种手段要达到什么样的目 的，却早就丢到了九霄云外。中国几千 年来一直被许多军人们奉为经典的 “将 在外君命有所不受 ”的兵家名言， 就给战 场指挥官以机动专行的权力而言，自然 是真理，但将其推广之，变成许多将军 使自己的行动脱离战争政治目的的制约 的借口，可就谬之千里了。以至到了后 来，中国的旧军人的口头禅经常是 “我是 军人，不谈政治 ”。用现在的目光看，这 是错误的，也是极端狭隘与愚蠢的。因 为，政治是目的，战争只是手段，手段 是要为目的服务的。 今天，我们用兵法来研究学生工作， 也是符合手段为目的服务这种思想的。 我们的目的是什么？是给学生提供良好 的教育，是使学生成为和谐发展的人。 在新形势下，学生的情况与几十年前发 精选公文范文 生了很大的变化，学生工作也更加复杂 多变了， 完全采用以前的那种 “传统而高 尚”的方法来教育学生， 可能不一定能完 全收到效果了，那么，我们为什么不能 用一些新的方法，借鉴一些其他方面的 思想，来达到我们的教育目的呢？ 当然了，我们首先要保证我们的教 育目的是正确的。在两千多年前的春秋 时代，中国军事家孙武，就把政治因素 的“道”，列为战争 “五事 ”之首。《孙子兵 法》第一篇《计篇》这样说： “故经之以 五事，校之以计，而索其情：一曰道， 二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。”道， 即战争的政治目的， 是否符合天理人心， 是否是正义的。我们在做学生工作时， 也首先要考虑的是，我们所教给学生的 东西，我们所试图传递给学生的思想， 是否是正确的和有价值的。 遗憾的是，我们现在很多教育措施 已经偏离了正确的目标。我们批判应试 教育，是因为应试本来只是一种手段， 现在却被当成了最终目的，而真正的教 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 学目的则被遗忘和忽略。教师的头脑中 只有分数，只有升学。学生如此，家长 如此，整个社会都是如此。虽然有很多 人已经意识到了这个问题，但是由于多 方面的原因，此现状短时间内还难以改 变。在功利心的驱使下，错误的目标暂 时仍然会吸引千千万万的目光。这正是 令人痛心之处：当目标不正确的时候， 我们的努力越多，错误也就越大。 教学的目标不正确，扼杀了学生的 创造思维和想象能力，教育的目标也同 样有偏差。在学校里所谓思想品德好的 学生就是守纪律、听话的学生，那些整 天调皮捣蛋闯祸不断的 “问题学生 ”思想 品德等第无疑是很差的。但是我们老师 常常惊讶地发现，从做人的角度来说， 长大之后，仍然尊重老师，与老师亲热 无间的反而更多是那些读书时思想品德 “不好”的学生。 有时候，我们甚至在光天化日之下 教学生撒谎。上级来检查工作，我们事 先进行所谓的 “培训 ”，“培训 ”的内容有时 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 PAGE PAGE # 与事实是完全相反的；教师开公开课， 许多东西都是事先演练好的，学生只需 配合教师 “表演 ”就行了。此时我们的目 标也就是变成了通过检查和获得领导的 认可，即使与真正的教育目的相违背也 在所不惜。 更多的时候，我们的目标也正确， 可是缺乏有效的手段。比如说，现在倡 导素质教育，很多家长便一窝蜂地让小 孩去学琴、学画、学艺术等等，全然不 顾孩子的爱好和水平，这是因为我们对 素质的理解有欠缺，素质不仅仅是钢琴 十级或围棋两段，而是一种能力，一种 独自应对世界、应对人生的能力；再比 如说，我们要教学生有爱心，讲诚信， 可是，我们却常常对学生痛加斥骂，毫 无尊重和同情，自己当着学生的面经常 不守诺言，对学生的影响可想而知，这 是教师或家长本身素质有欠缺的表现， 只会言教不能身教的教育岂有成功之 理；