Unit 3 How many？ Checkout time（教案）-2021-2022学年英语四年级上册-译林版（三起）.docx

PAGE 1 Unit 3 How many？ （Checkout time）教学课例 【内容摘要】：当前，基础教育英语课程目标正经历从综合语言运用能力走向英语学科核心素养的深刻变革。张伊娜等专家提出，核心素养导向的课堂教学强调checkout time 复习单元的整体设计，不应是单一的、孤立的、支离破碎的操练知识点。应以主题为引领，以语篇为依托，在学习过程中让学生的语言能力、文化品格、思维品质、学习策略同步提升。促进英语课堂教学中学生核心素养的形成和发展。笔者对译林版小学英语四年级上Unit3How many？进行了观察、记录和评析。 【关键词】：小学英语；Checkout time；教学设计 教学内容： 译林版小学英语四年级上Unit3 How many？第四课时（Checkout time） 教学目标： （一）知识目标 1.复习本单元的四会单词和词汇：1-19数词，can, sure, play, many, do, sticker, very, box, but, have a look, table tennis。 2.复习重点日常交际用语：How many...do you have? I have… What do you have? （二）能力目标 1.能根据语境正确询问并回答他人拥有的物品和数量。 2.能熟练地在情境中运用本单元所学单词和句型。 （三）情感目标 将教学内容与生活相连，培养学生的奉献爱心，关爱他人和参与合作的意识。 教学重难点： 1.能听懂、会说、会读、会拼写本单元四会词汇和句型。 2.能熟练地在情境中运用本单元所学单词和句型。 教学准备： 卡通头饰，教学PPT,贴纸，作业纸。 教学过程： Step1 Warming up Sing a song. Act time T: Last lesson,we went to the Brown’s home.We visited Mike and Helen’s study.What’s in it?Do you remember? （板书，以Act形式复习课文） 【评析】课伊始，教师通过让学生复述表演课文，激起学生记忆，帮助学生归纳总结。同时让学生集中注意力，为本节课营造良好英语学习氛围。 Step2 Presentation and practice Count time T:I think you can act well. Today, let’s go and visit their kitchen. Look! There are many food in it. Let’s count.One,two,three...Wow!Too many.Don’t worry.Let me help you!Try to find the rulers,then you’ll know the numbers. （以Group work形式复习数字） 【评析】教师以继续参观Helen和Mike家为主线，将游戏、讨论、练习等环节串联起来，伴随着自然流畅的教学环节，实现了对本单元重点词汇句型的复习与巩固。多样的教学手段，极大地激发了学生的学习兴趣。此处，让学生进行找规律，集中了学生的注意力，考验学生的记忆力和反应，活跃了课堂氛围。 Talk time T: Numbers are funny!You know there are many food in the kitchen. But where are Mike and Helen? They are not in the kitchen.Are they in the living room?No,they aren’t.Look!There are so many things in the living room too.Let’s talk. （以Pair work形式复习句型问答） 【评析】创设情境，请学生互相进行对话交流，调动了学生的积极性，不知不觉中巩固了知识，加深了记忆。 Checkout time T: I forget it.It’s seven o’clock.Mike is doing his homework in the bedroom. Look at his homework. There are two mistakes in it.Can you find them out?Let’s read and find.Read again and find the rulers. （引导学生进行归纳总结并练习） 【评析】改变以往教师讲，学生听的传统教学方式。教师引导学生通过为Mike的作业纠错，归纳 总结本单元的重点句型语法知识。学习的效果也会更 加明显。 L