5.1.1 任意角 教学设计（2）.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 【新教材】5.1.1任意角 教学设计（人教A版） 学生在初中学习了～，但是现实生活中随处可见超出～范围的角.例如体操中有“前空翻转体”，且主动轮和被动轮的旋转方向不一致.因此为了准确描述这些现象，本节课主要就旋转度数和旋转方向对角的概念进行推广. 课程目标 1.了解任意角的概念. 2.理解象限角的概念及终边相同的角的含义． 3.掌握判断象限角及表示终边相同的角的方法． 数学学科素养 1.数学抽象：理解任意角的概念，能区分各类角； 2.逻辑推理：求区域角； 3.数学运算：会判断象限角及终边相同的角. 重点：理解象限角的概念及终边相同的角的含义； 难点：掌握判断