《老人与海》导学案学生版.docVIP

高一年级 语文 学科导学案 班级___________姓名_______________学号______ 学习时间 第 周 第 3 课 2015年 4 月 13 日 学案编号 学习内容 老人与海 主 笔 人 张仕芳 审核人 张 蓉 学 习 目 标 【学习目标】 1.能够简要说出海明威的作品和风格。 2.能说出桑地亚哥这个硬汉子形象。 3.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，概括出小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。 【重点、难点】 深入课文，抓住重点词句理解文章，培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 学 习 方 法 【学法指导】 1、学习本文，要通过快速阅读抓住主要梗概，概括小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点，以不断提高自己的理解问题、分析问题的能力。 2、在研读文本的基础上整体感知小说的人物形象和主题。 3、根据自身的理解，思考小说中的主人公桑地亚哥的精神在我们今天有什么重要意义。 学习过程——不看不讲 不议不讲 不练不讲 预 习 案 一、自学资料 1、作家作品 海明威，美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。50年代后，塑造了以桑地亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”（代表作中篇小说《老人与海》1950）。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。 2、关于《老人与海》 《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。通过桑地亚哥捕鱼的故事的描述，写出老人在重重困难面前永不屈服的精神，集中体现了海明威对人的力量与意志的赞美，对人的命运的关注，显示了人类战胜自然的巨大威力与坚强意志。 二、自主预习 1、看清字形，标出注音，理解意义 攮（ ）　 颚（ ）　 啐（ ） 鲭鲨（ ）　脊鳍（ ）　蚕噬（ ）　　 蹂躏（ ）　 拽掉（ ）　榫头（ ）　 掌舵（ ）　　皮开肉绽（ ） 2、课文解读。速读课文，思考并独立完成下面问题。 （1）节选部分老人与海进行了几次搏斗？ 明确： （2）老人是在怎样的身体状况下搏斗的？ 明确： （3）老人不顾一切搏斗的目的是什么？目的实现了吗？ 明确： （4）在这个过程中，老人有没有动摇过？ 明确： 探究案 1、桑地亚哥是海明威以细腻的现实主义笔调塑造的具有浓厚象征性的硬汉典型，是海明威笔下一系列硬汉形象的发展和升华。请你阅读课文，试着分析桑地亚哥的形象 。 明确： 2、桑地亚哥的生命法则：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”你是怎样理解这句名言的？请你以这句话作为论点，补充一个典型事例，概述出来。 3、学完这篇小说，你觉得文章写作上哪些地方值得你借鉴？ 归纳： 训练案 1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是(　　) A．脊鳍(qí)　　　攮进(nǎnɡ) 积攒(zǎn)　　 攒射(cuán) B．上颚(è) 海藻(zǎo) 咀嚼(jiáo) 戳进(chuō) C．胳肢窝(ɡē) 舵把(duò) 祷告(dǎo) 报酬(chóu) D．榫头(sǔn) 桅杆(wéi) 静悄悄(qiāo) 悄无声息(qiāo) 2．下列句子中，没有错别字的一组是(　　) A．海水给它的尾巴扑打得白浪涛天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然断了。 B．它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戮进去，但它还是缠住死鱼不放。 C．它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一涌而上。 D．他想：我没指望再把它们弄死了。当年轻力壮的时候，我会把它们弄死的。 3、名句自品： （1）这就对了,明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑你以后就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种,鬼子来一个小队咱亮剑,来一个大队也照样亮剑。——《亮剑》 （2）一个人可以失败多少次，但是只要他