统编版三年级语文下册读写结合训练点一览表.docxVIP

PAGE PAGE # 部编版小学语文三年级下册读写结合训练点一览表 单元 主题 读写结合训练点 课题 写作方法 具体训练内容 训练形式（仿写、补写 续写、扩写、改写、缩写） 第 单 元 （306 李川） 试着把观察 到的事物写清 楚。 3.《荷花》 根据课文中的总分结 构，及排比句式“有的…… 有的……有的……”进行片 段仿写：仿照着写一种你喜 欢的植物。 第2自然段写出了荷花 不同的样子，仿照着与一种 你喜欢的植物。 结合习作：“我的植物朋友” 仿写 单元 主题 读写结合训练点 课题 写作方法 具体训练内容 训练形式（仿写、补写 续写、扩写、改写、缩写） 第 单 元 （305 天祥） 读寓言故事，明 白其中的道理。 6《池子与河流》 举例说明的方法，可采用 人物对话的方式进行描写， 用神态、寓言、心理描与来 丰富形象。（结合前面三篇 文章） 结合实际生活说一说， 你更赞成池子与河流的观 点你赞成哪个？（结合本单 元的寓言故事道理） 仿写  单元 主题 读写结合训练点 课题 写作方法 具体训练内容 训练形式（仿写、补写 续写、扩写、改写、缩写） 第 单 元 （304 佳颖） 试着围绕一 个意思把一段话 写清楚 11.《赵州桥》 根据课文中的总分结 构，及排比句式“有的…… 有的……还有的……”进行 片段仿写：仿照着写一处历 史文化遗产。 第3自然段写出了赵州 桥“美观”的特点，仿照着 写一处历史文化遗产。 结合单元导语：“围绕一个 意思吧一段话写清楚”进行 仿写。 单元 主题 读写结合训练点 课题 写作方法 具体训练内容 训练形式（仿写、补写 续写、扩写、改写、缩写） 第 四 单 元 （303 小明） 观察事物的 变化，把实验过 程写出清。 13《花钟》 仿照课文中表达鲜花 开放的语句（排比、拟人）， 写一写你喜欢的花。 文中运用了排比、拟人 的手法写出了花随着时间 不同而开放的状态。写出了 花的千娇百媚。 仿写。 单元 主题 读写结合训练点 课题 写作方法 具体训练内容 训练形式（仿写、补写 续写、扩写、改写、缩写） 第 五 单 元 （302 桂芳） 发挥想象写故 事，创造自己的 想象世界。 习作例文：一支 铅笔的梦想 引导学生通过阅读交 流，抓住铅笔的特点，走进 奇妙有趣的想象世界；再启 发学生联系生活展开想象， 扩展思维，写出自己的美好 想象故事。 想一想铅笔还会有哪 些美好的梦想。然后仿照例 文写下来。 结合习作“奇妙的想象”， 仿照“一支铅笔的梦想”进 行续写。 单元 主题 读写结合训练点 课题 写作方法 具体训练内容 训练形式（仿写、补写 续写、扩写、改写、缩写） 第 六 单 元 （301 远环） 写一个身边 的人，尝试写出 他的特点。 19.剃头大师 根据课文“剃头大师”通过 一件事情描写一个人的特 点，题目用上表示人物特点 的词语。 通过抓住人物的语言、 动作、神态以及人物的典型 事例来写出人物的特点。 结合习作：“身边那些有特 点的人”仿写一个人的特 点。 单元 主题 读写结合训练点 课题 写作方法 具体训练内容 训练形式（仿写、补写 续写、扩写、改写、缩写） 第 七 单 元 （303 小明） 初步学习整 合信息，介绍一 种事物。 22《我们奇妙的 世界》 学习课文从哪几个方面 把事物写清楚，从而初步学 会整合信息，介绍一种事物。 从例句中感受，从局部 来体现整体的写法。从普通 而美好的事物，体现世界的 奇妙。让学生学会去从普通 的个体或部分中体现整体 的特点。 仿写 单元 主题 读写结合训练点 课题 写作方法 具体训练内容 训练形式（仿写、补写 续写、扩写、改写、缩写） 第 八 单 元 （304 佳颖） 展开想象， 尝试编童话故事 25.《慢性子裁缝 和急性子顾客》 发挥想象，编写童话故 事 假如裁缝是急性子，顾 客是慢性子，他们之间他们 之间又会发生怎样的故事 呢？ 结合习作：“选一种动物作 为主角，大胆想象”进行编 写童话故事。