快乐的圣诞节（乘法口诀）（教案）-2021-2022学年二年级上册数学 北师大版.docVIP

课 题 快乐的圣诞节（乘法口诀） 主备人 教 学 目 标 知 识 与技能 以快乐的圣诞节为主线，综合运用1—9的乘法口诀，使学生在具体的情境中，解决实际问题。 过 程 与方法 让学生在轻松的气氛中，经历综合运用乘法口诀解决实际问题的过程；通过不同层次的活动，培养学生综合运用知识、解决生活实际问题的能力。 情感态度 价值观 在活动过程中，感受数学与生活之间的联系，激发学生的学习兴趣，享受成功的喜悦。 教 学 重难点 综合运用1—9的乘法口诀解决实际问题。 乘法口诀的拓展运用。 教学准备 学案一份、多媒体课件一套。 学 案 流 程 学 案 使 用 活动一：摘取星星 1、把口诀补充完整。 二 五（ ） 三 七（ ） 四 六（ ） 五 八（ ） 六 九（ ） 七（）五十六 （ ）九二十七 （ ）八三十二 2、填表格。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 大家喜欢过圣诞节吗？为什么喜欢过圣诞节？今天老师和大家一起上的数学课里也有圣诞老人，圣诞树，想不想看看？ 利用学生喜欢的圣诞老人，激发学习兴趣，引入课题。 1、课件出示：把口诀补充完整。 学生填口诀，填对的，教师送星 星。 2、数星星的角，填表格，说一说 用什么方法填的？ 3、背5的乘法口诀。 学 案 流 程 学 案 使 用 活动二：赠送礼物 第一关：看口诀说算式。 二六十二 三七二十一 四九三十六 五八四十 六七四十二 八九七十二 第二关：看得数说口诀。 16 12 16 12 24 18 24 18 第三关：看算式填括号。 ( )×8＝24 5×( )＝30 ( )×9＝81 ( )×7＝35 8×( )＝72 活动三：装饰教室 1、圣诞老人送来了铃铛，学生计算铃 铛的个数。 2、去商店买饰品 （1）出示各种饰品的价格，学生观察， 指名提出数学问题，全班解答。 （2）四人小组互议，提出问题并解答。 （3）教师拓展提出问题：老师有50元 钱，想买6个圣诞老人，够吗？学生计算，解决问题。 1、以“圣诞老人送礼物”为情境，设置了闯关游戏，层层深入，把数学知识融会贯通。 2、教师出示活动内容，学生独立思考后回答问题，闯过三关，圣诞老人给学生送礼物。 联系生活，解决实际问题，使学生感受到数学与生活的联系，培养学生综合运用知识、解决生活实际问题的能力。 学 案 流 程 学 案 使 用 活动四：推算日期 1、出示：今天是12月3日，再过3个 星期零1天就是圣诞节了，离圣诞节还有多少天？猜一猜：哪一天过圣诞节？ 2、教师引导，学生计算，推算圣诞节 的日期。 活动五：反思总结 师生对活动过程进行反思总结、评价。 运用知识拓展思路，发展学生的创新思维。 梳理知识的同时，注重对学生情感态度价值观的培养。 板 书 设 计 快 乐 的 圣 诞 节 （ 12 月 25 日） 6×8=48（元） 50元＞48元 答：够。 教 学 反 思